Пассов Е.И.

Каждая тема (брошюра) имеет разделы. Первый раздел, как правило, «хрестоматийный»: в него включены отрывки из наиболее известных работ по данной проблеме; второй раздел - «аналитический», где представлен анализ работ по проблеме (из «хрестоматийного» раздела и других).Авторы стремились быть объективными и отводили место представителям разных направлений, однако, анализ в определенной степени дан с...

Что такое лексический навык? Лексические единицы: знать или владеть? Слово или понятие? Нужна ли семантизация лексических единиц? Как научить употреблению слов в речи? Что лежит в основе словоупотребления? Как повысить эффективность обучения лексике?

Каждая тема (брошюра) имеет разделы. Первый раздел, как правило, «хрестоматийный»: в него включены отрывки из наиболее известных работ по данной проблеме; второй раздел - «аналитический», где представлен анализ работ по проблеме (из «хрестоматийного» раздела и других). Авторы стремились быть объективными и отводили место представителям разных направлений, однако, анализ в определенной степени дан ...

Книга посвящена рассмотрению основных проблем обучения иноязычному общению в русле индивидуализации. В пособии обсуждаются проблемы: Учитель/ преподаватель иностранного языка, как индивидуальность, личность, профессионал . Индивидуализация как условие обучения общению. Индивидные свойства учащихся и индивидная индивидуализация. Субъектные свойства учащихся и субъектная индивидуализация. Лично...

Что такое общение? Общение и мышление. Средства и формы общения Как люди общаются? О чем мы говорим, пишем, читаем? Общаемся ли мы на уроке? Обучение групповому и диалогическому общению.

Авторы пособия раскрывают сущность таких современных направлений в методике обучения иностранным языкам, как: Сознательно-практический метод. Концепция системы обучения по Э.П. Шубину. Методика активизации резервных возможностей личности. Коммуникативный метод. Социокультурный подход.