Каждая тема (брошюра) имеет разделы. Первый раздел, как правило, «хрестоматийный»: в него включены отрывки из наиболее известных работ по данной проблеме; второй раздел - «аналитический», где представлен анализ работ по проблеме (из «хрестоматийного» раздела и других).Авторы стремились быть объективными и отводили место представителям разных направлений, однако, анализ в определенной степени дан с позиций коммуникативности. Изложение материала во всех брошюрах (кроме тех, где дан обзор истории м...
Каждая тема (брошюра) имеет разделы. Первый раздел, как правило, «хрестоматийный»: в него включены отрывки из наиболее известных работ по данной проблеме; второй раздел - «аналитический», где представлен анализ работ по проблеме (из «хрестоматийного» раздела и других).Авторы стремились быть объективными и отводили место представителям разных направлений, однако, анализ в определенной степени дан с позиций коммуникативности. Изложение материала во всех брошюрах (кроме тех, где дан обзор истории методики) сопровождается методическими задачами разного уровня. Эти задачи не только полезны как средство развития методического мышления, но и просто интересны. Они могут быть использованы и для самоконтроля, и при чтении лекций для постановки проблемы, и, в особенности, для проведения семинаров.
Рекомендации по оснащению учебного процесса Книга «Обучение аудированию» авторов Пассов Е.И., Азаровская А.Е., Кузовлева Н.Е. оценена посетителями КнигоГид, и её читательский рейтинг составил 0.00 из 10.
Для бесплатного просмотра предоставляются: аннотация, публикация, отзывы, а также файлы для скачивания.
Рецензии на книгу
Написано 0 рецензий