Математика. 3 класс. Учебник. В 2 частях. Часть 2

Курс «Математика» для начальной школы опирается на деятельностный подход к процессу обучения. Он сочетает в себе достоинства системы развивающего обучения и традиционной школы. Созданный учебно-методический комплекс направлен на развитие познавательной активности школьников, на самостоятельное овладение новыми знаниями. Факторами, определяющими эффективность предлагаемого подхода к изучению математики, являются особенности содержательной линии и логика построения курса. Программа по математике построена как часть целостного курса в средней школе. Она фиксирует, прежде всего, содержание учебного предмета, определяя тем самым методы обучения, формы организации и общения детей, характер дидактических материалов и другие стороны учебного процесса. Основным математическим понятием, определяющим главное содержание данной программы и всего курса школьной математики в целом, является понятие действительного числа, представленного в начальной школе в виде целого неотрицательного числа. Преемственность в обучении требует уже в начальной школе рассматривать основное математическое понятие –– понятие числа через понятие величины. Измерение величин, в отличие от счета предметов, вынуждает школьника действовать руками, причем совместно с одноклассниками, что является основой развития моторики и коммуникативных умений, расширения познавательных интересов, установления межпредметных связей. Предлагаемое математическое содержание предоставляет учителю возможность организовать обучение в форме учебно-поисковой деятельности, которая по своей сути является коллективно-распределенной. Необходимым условием такой организации учебного процесса является развертывание учебного диалога, который обеспечивает интенсивное развитие речи и коммуникативной компетенции учащихся. Ориентация предлагаемых материалов на формирование у учащихся приемов умственных действий предполагает опору на активное включение детей в поисковую учебно-познавательную деятельность. Это означает, что знания не должны даваться ученикам в готовом виде. Они должны быть получены ребенком в совместной деятельности с другими детьми и учителем как организатором и соучастником процесса обучения. Включение в предлагаемые пособия заданий различных видов позволяет сделать учебники проекцией не только знаний, но и основных психологических линий интеллектуального развития детей. Учебники соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, рекомендованы Министерством образования и науки Российской Федерации, включены в Федеральный перечень. Программа курса «Математика» для 1–4 классов размещена на сайте издательства www.drofa.ru. Книга «Математика. 3 класс. Учебник. В 2 частях. Часть 2» автора Эльвира Александрова оценена посетителями КнигоГид, и её читательский рейтинг составил 0.00 из 10.
Для бесплатного просмотра предоставляются: аннотация, публикация, отзывы, а также файлы для скачивания.