Механизмы обеспечения качества профессионального образования на основе интеграции обучения, науки и профессиональной деятельности

Материалы Региональной научно-практической конференции, Тверь, 24-25 ноября 2011 г. ТИЭП: Изд-во "СФК-офис", 2011. 340с.Сборник содержит материалы региональной научно-практической конференции «Механизмы обеспечения качества профессионального образования на основе интеграции обучения, науки и профессиональной деятельности», состоявшейся в Тверском институте экологии и права 24–25 ноября 2011 г. Целью конференции являлось повышение качества профессионального образования в регионе на основе интеграции отраслевой науки, профессионального обучения и деятельности.В рамках конференции обсуждались следующие направления исследований: качество профессионального образования отрасли на базе интеграции с отраслевой наукой; профессиональное образование глазами работодателей; инновационные подходы и технологии обеспечения качества профессионального образования; (государственное регулирование качества образования и общественная оценка качества образования).Материалы адресуются представителям союзов и объединений работодателей, общественных и общественно-профессиональных ассоциаций, организаций и агентств, научных центров и учреждений профессионального образования, а также исследователям, интересующимися теоретическими и прикладными проблемами обеспечения качества профессионального образования.Муравьёв Е. М., Мурашко М. В.Интеграция науки, профессионального обучения и трудовой деятельности как основа обеспечения качества профессионального образования современного специалистаАлтунян А. Г., Богомолов В. И., Долгов А. Н.Приоритетные направления развития образовательной системы Российской ФедерацииВойлошникова Е. Г.Тенденции и качество высшего профессионального образования в современных условияхМихайлецкий Ю. М., Завражин В. В.Внутривузовская система менеджмента качестваКатаускайте Л. А.Опыт Тверского государственного университета по формированию системы менеджмента качестваПетропавловская В. Б., Ковалева А. А.Система управления качеством образования в Тверском государственном техническом университетеМурашко М. В.Методические основы мониторинга качества высшего профессионального образованияБысюк А. С.Современное состояние проблемы контроля качества образования в вузеКаталымов Д. И.О понятии «качество образования»Муравьёв Е. М., Мурашко М. В.О необходимости повышения эффективности деятельности управленческого персоналаорганов исполнительной властиМурашко М. В., Муравьёв Е. М.Региональная система непрерывного профессионального образовании и психолого-педагогического сопровождения профессиональной деятельности управленческого персоналаМурашко М. В., Муравьёв Е. М.О совершенствовании системы оценки и контроля качества профессионального образованияБочаров Г. В.Качество образования и правовая средаБаранова Т. Л., Давыдов В. Г., Медведев А. Г.Обеспечение качества профессионального образования в системе радиационной безопасности на основе включения в учебные программы инновационных научных концепцийГайдашов А. В.Активные методы обучения как основа повышения качества профессионального образованияПеревозчиков А. Г., Басангов Ю. М.Учет требований науки и профессиональной деятельности в процессе изучения курса «Оценка бизнеса»Бугров А. В.Перспективы создания научно-производственных центров в высших учебных заведенияхМицык Г. Ю.Интеграционный подход к профессиональной деятельности юристовФирсова Е. А.Внедрение технологии кредитно-модульнойорганизации учебного процесса с нелинейными индивидуально подогнаннымиобразовательными траекториямиКумпанич Е. В.Осуществление коррекций при реализации модульно-рейтинговой системы в Тверском государственном техническом университетеАнтоновский А. В.Повышение роли факультета и выпускающей кафедры в обеспечении трудоустройства студентовТкаченко Е. А.Проблемы непрерывного образования в подготовке специалистов экономического профиляТерещенко Е. Э.Частно-государственные партнерства в образованииПорошков И. В.Воспроизводство трудовых ресурсов Тверского регионаБаранова Т. Л.Психолого-педагогические основы применения инновационных технологий в экологическом образовании студентовДавыдов В. Г.Исследование эффективности использования электронных пособий при обучении дисциплинам естественнонаучного циклаТумасьева И. Г.Концепция знаково-контекстного обучения в вузеМедведев А. Г., Медведева Н. Е.Совершенствование форм и методов экологического образования на основе внедрения в учебный процесс новых информационных технологийШевченко Е. А., Шевченко А. С.Оценка предметных результатов освоения образовательных программКсензова Г. Ю.Обеспечение механизма саморегуляции педагогов как условие повышения качествауправления образованиемЗеленова В. М., Мурашко А. М.Формирование компетентности специалистов в сфере рекламной деятельностиПочтарева Е. Ю.Социокультурная компетентностькак ресурс инновационного развития личности в профессиональном пространствеКосарев А. Н.Изучение гуманитарных дисциплин в вузе как одно из важнейших средств обеспечениякачества профессионального образованияАнтоновский А. В.Эффективность современного профессионального образования и профессиональноездоровье преподавателей вузовМухаметзянова Р. С.Направленность профессиональной подготовки школьных педагогов на индивидуализациювоспитательного процесса (из опыта работы экспериментальной площадки РАО«Центр развития и образования»)Константинова И. А.Особенности подготовки педагогических кадров для работы в системе предшкольного образованияЗаякина О. В., Овчинникова Е. Н.Психодиагностическое исследование студентов в педагогическом колледжеКосарев А. Н., Косарева Н. С.Роль изучения первоисточников в процессе повышения качества преподавания философии в вузеБондарук Е. М.Особенности обучения студентов иностранному языку на основе ведущего канала восприятияМицык Г. Ю.Необходимость разработки концепций юридического образованияБысюк А. С.Социально-психологическое сопровождение как фактор профессионального становленияинженеров-метрологовТолстова И. А.Развитие у студентов навыков научных исследований в процессе изучения спецкурса«Юридическая ответственность»Погорелов А. Н.Социокультурная и учебно-профессиональная подсистемы профессиональнойдеятельности преподавателя вузаСтепаненко Е. В.Психолого-педагогические основы самостоятельной работы обучающихсяТомашевская Н. П.Мотивация позитивной активности личности как условие социально-психологической адаптации к профессиональному обучению и деятельностиФилатова Л. В.Направления совершенствования аграрного образования в целях обеспеченияпродовольственной безопасностиВасильева Н. В.Обеспечение качества проведения аудита бухгалтерской отчетности организацииКарманчиков А. И.Закономерности и явления гидравлики как фактор формирования творческих способностей студентовКраснолуцкий В. С.Интернет-зависимость – проблема современностиРомащук А. Н.Неявные связи учебных творческих задач и комплексных проблемКараванова Л. Ж.Компетентностная модель субъекта профессионала как основа процесса подготовкиПарицкий С. Ю.Электронный конспект как средство интенсификации познавательной деятельности обучающихсяПанков И. Н.Подготовка военных специалистов на основе технологии проблемного обучения с использованием компьютерных форм боевой подготовкиВоронцова М. В.Модели организации диалогических взаимодействий в учебном процессе высшей школыПогорелов А. Н.Культура управленческой деятельности как показатель качества подготовкивыпускников военных вузовНадпорожский В. Ю.Об опыте использования рейтинговой системы в учебном процессеН. С. КакоткинМоральные ценности и специфика их реализации в образовательном процессеНаши авторы Книга «Механизмы обеспечения качества профессионального образования на основе интеграции обучения, науки и профессиональной деятельности» авторов Е. К. Муравьева, Антоновский А.В. (ред.), Мурашко М.В. оценена посетителями КнигоГид, и её читательский рейтинг составил 0.00 из 10.
Для бесплатного просмотра предоставляются: аннотация, публикация, отзывы, а также файлы для скачивания.