Читать онлайн «Коррекция отклонений в кондиционной физической подготовленности школьников на основе мониторинга»

ББК 74. 200. 554/75. 14 С30 Рецензенты: В. С. Быков – доктор пед. наук, профессор (Южно-Уральский государственный университет); Н. И. Синявский – доктор пед. наук, профессор (Сургутский педагогический университет) Семенов Л. А. С30 Коррекция отклонений в кондиционной физической под- готовленности школьников на основе мониторинга: учеб. пособие/Л. А. Семенов. – М. : Советский спорт, 2013 г. – 100 с. ISBN 978-5-9718-0653-0 В учебном пособии представлены теоретические, методические и содержательные аспекты проведения коррекции отклонений в кон- диционной физической подготовленности учащихся школ на основе мониторинга. Пособие предназначено для специалистов по физической культу- ре и студентов учебных заведений физкультурно-спортивного про- филя. Пособие подготовлено на основе результатов исследования, выполненного при финансовой поддержке РГНФ в рамках научно- исследовательского проекта «Педагогические условия проведения мо- ниторинга и коррекции состояния физического здоровья в образова- тельных учреждениях» (проект 07-06-00-728а) ББК 74. 200. 554/75. 14 Подписано в печать 25. 03. 2013 г. Формат 6090 1/16. Бумага офсетная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 6. 25. Уч. -изд. л. 7,0. Тираж 500 экз. Изд. № 1742. Заказ № 1162. ОАО «Издательство “Советский спорт”». 105064, г. Москва, ул. Казакова, 18. Тел. /факс: (499) 267-94-35, 267-95-90, 267-93-17. © Семенов А. А. , 2013 © Оформление. ОАО «Издательство ISBN 978-5-9718-0653-0 “Советский спорт”», 2013  Введение Общеизвестен факт чрезвычайно низкого уровня состояния здо- ровья наших соотечественников. Обучение в школе, к сожалению, не прибавляет здоровья учащимся, а наоборот, способствует его ухудшению. Так, согласно статистическим данным, по окончании полной средней школы в России число выпускников с отклонения- ми в состоянии здоровья составляет более 80% (по другим источни- кам вполне здоровыми остаются лишь 5%). Одна из главенствующих причин такого состояния – неудовлет- ворительная постановка в школе физического воспитания, свиде- тельством чего является низкий уровень развития у учащихся школ основных кондиционных физических качеств (сила, быстрота, вы- носливость, гибкость), в первую очередь определяющих морфофунк- циональное состояние человека, лежащих в основе как физического здоровья, так и здоровья вообще. Проведенные исследования убедительно свидетельствуют, что для кардинального улучшения постановки физического воспитания в школе необходимо в первую очередь осуществление коррекцион- ного подхода, предусматривающего направленное индивидуальное воздействие на имеющиеся у школьников отклонения в развитии того или иного физического качества.