Читать онлайн «Сказкотерапия. Развитие самосознания через психологическую сказку»

Автор Игорь Вачков

И. В. Вачков

Сказкотерапия

Развитие самосознания через психологическую сказку

3-е издание

Ось-89

УДК 159. 9 ББК 88. 8 В229

Автор: Вачков Игорь Викторович, доктор психологических наук, член Союза писателей России.

Вачков И. В.

В229 Сказкотерапия: Развитие самосознания через психологическую сказку. - 3-е изд. , перераб. и

доп. - М. ; Ось-89, 2007. - 144 с.

ISBN 978-5-98534-625-1

Интерес психологов к сказке существует давно. Однако только в последние годы возникла

сказкотерапия как самостоятельное направление практической психологии и сразу же приобрела

огромную популярность.

В первой части книги рассматриваются теоретические вопросы развития самосознания учеников и

учителя и раскрываются причины, по которым именно психологические сказки могут служить

эффективным средством развития самосознания субъектов образовательной среды.

Вторая часть посвящена практическим аспектам использования психосказок в деятельности

школьного психолога.

Приведены конкретные «сказочные психотехнологии», а так же

психологические сказки разных авторов, служащие иллюстрациями к основному тексту книги.

Книга предназначена для учителей, психологов, студентов педагогических вузов, аспирантов.

ББК 88. 8

ISBN 5-86894-521-2 ISBN 978-5-98534-625-1

И. В. Вачков, 2003 Ось-89, 2003 Ось-89, 2007

Предисловие

Интерес психологов к сказке существует давно. Однако только в последние годы возникла

сказкотерапия как самостоятельное направление практической психологии и сразу же приобрела

огромную популярность.

В предлагаемой книге обобщается восьмилетний опыт автора использования сказок в

психологической работе с детьми, подростками и взрослыми. Целью этой работы всегда

выступало развитие самосознания. При написании этой книги мне хотелось обосновать

возможность практического применения нового - полисубъектного - подхода к развитию са-

мосознания учителей и учеников, в рамках которого можно эффективно использовать сказки. В

этой книге речь идет об особой - психологической - сказке (психосказке), выделяемой среди других

типов сказок, которые используются психологами.

В первой части книги рассматриваются теоретические вопросы развития самосознания учеников и

учителя и раскрываются причины, по которым именно психологические сказки могут служить

эффективным средством развития самосознания субъектов образовательной среды.

Вторая часть посвящена практическим аспектам использования психосказок в деятельности

школьного психолога. Приведены конкретные «сказочные психотехнологии» в работе с младшими

школьниками, подростками и учителями.

В приложении читатель найдет психологические сказки разных авторов, служащие иллюстрациями

к основному тексту книги.

Хотелось бы высказать огромную благодарность моим друзьям и коллегам, чья помощь в

написании этой книги была для меня неоценимой: Игорю Борисовичу Гриншпуну, советы и идеи

которого использовались при написании многих психологических сказок; Алисе Харитоновне