УДК 373 ББК 74. 100. 58 А60
Алябьева Е. А.
А60 Тематические дни и недели в детском саду: Планирование и конспекты. — М. : ТЦ Сфера, 2005. — 160 с. (Программа развития).
ISBN 5-89144-519-0
Представленные в пособии тематические дни и недели, проводимые во время каникул и в течение года, помогут сделать жизнь детей в детском саду более интересной, разнообразной, занимательной. Творческие идеи послужат примером нестандартного мышления педагога, ухода от обыденности, штампов в работе с детьми второй младшей, средней, старшей и подготовительной к школе групп дошкольных образовательных учреждений.
Для воспитателей, логопедов, методистов и заместителей заведующих ДОУ.
ББК 74. 100. 58
Клена Алексеевна Алябьева
ТЕМАТИЧЕСКИЕ ДНИ И НЕДЕЛИ В ДЕТСКОМ САДУ: ПЛАНИРОВАНИЕ И КОНСПЕКТЫ
Главный редактор
Корректоры
Лицензия ИД № 02242 от 05. 07. 2000 г. Гигиеническим сертификат № 77. 99. 02. 953. Д0025Ж04. 03 от 1 1.
04. 200' i.Подписано и печать 25. 11. 04 г. Формат 60x907,.
Бумага типографская. Гарнитура Тайме. Печать офсетная. Уел. и а Ю. о Тираж 10 000 ак1. Закат№4618.
Издательство «ТЦ Сфера». Москва,
Сельскохочяпстиеннан ул. , IS, корн. 3. Тел. : (095) (>50 л0\ 10/ У)-15.
Отпечатано с готовых диапоаитивов наФГУП ордена « !n,w I Бим-... ... . .
Смоленская областная типография им ВМ ('мирница 214000, г. Смоленск, проспект им К) I,парты, д
ISBN 5-89144-519-0 ооо III (-фора», 2005
От автора
О тематическом планировании воспитательно-образовательной работы в ДОУ заговорили примерно десять лет назад, когда появилась необходимость в новом подходе к психофизической разгрузке детей в период зимних и летних каникул. Опыт нескольких детских садов освещался в статьях журнала «Дошкольное воспитание», где приводились примерная тематика дней, краткое наполнение содержания занятий.
Я представляю вниманию читателей разработки сценарного варианта тематических дней и недель.
В основу занятий с детьми положен прием погружения детей в тему, который дает им возможность глубоко осознать, прочувствовать то, что хочет донести до них педагог. Тема не ограничивает возможности планирования разных видов деятельности, задач развития, обучения и воспитания детей, она лишь является канвой, которая позволяет объединить все виды детской деятельности, сделать их интересными, максимально полезными для детей.
Сценарный вариант занятия рассчитан на последовательность событий в логике контекста, присутствие игрового персонажа, который помогает воспитателю вести сюжет.
Сценарий позволяет двум участвующим в миниспектакле воспитателям знать, что делает каждый из них, на что надо опираться, с чего начать утро, как продолжить вторую половину дня, как закончить.
Игровая мотивация является ведущей в тематических днях для детей младшего дошкольного возраста, в старших же группах присоединяется больше познавательной, нравственной мотивации.