Читать онлайн «Психология тренинговой работы»
Автор Игорь Вачков
И.В. Вачков ПСИХОЛОГИЯ ТРЕНИНГОВОЙ РАБОТЫ Содержательные, организационные и методические аспекты ведения тренинговой группы Рекомендовано Советом по психологии УМО по класс Содержательные, организационные и методические аспекты ведения тренинговой группы
Рекомендовано Советом по психологии УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведенийа 5. Тренинговые методы работы со «случающимися» событиями…………………………………...60 Метод концентрации присутствия…………………………………………………………………………………60 Метод групповой рефлексии ………………………………………………………………………………………62 Метод построения диспозиций …………………………………………………………………………………….65 Литература……………………………………………………………………………………………………………………….69 Вопросы и задания для самоконтроля……………………………………………………………………………………….69 Глава 6. Сделка………………………………………………………………………………………………………………244Альпинисты………………………………………………………………………………………………………...247Встреча двух волшебников………………………………………………………………………………………..249Однажды в созвездии Лебедя………………………Альпинисты………………………………………………………………………………………………………...247Встреча двух волшебников………………………………………………………………………………………..249Однажды в созвездии Лебедя……………………………………………………………………………………..250Глава 5. Коммуникативные иДистанция…………………………………………………………………………………………………………..350Ранжирование по качествам………………………………………………………………………………………353Мне недостает……………………………………………………………………………………………………...356Глав 11. Медитации – визуализации…………………………Ранжирование по качествам………………………………………………………………………………………353Мне недостает……………………………………………………………………………………………………...356Глав 11. Медитации – визуализации…………………………………………………………………...………360Судно, на Общее представление о тренинге Уже к пятидесятым годам прошлого века стало ясно, что специально организованный тренинг является одной из наиболее удобных, конструктивных, быстродействующих форм психологической работы с группами. При этом тренинг должен включать, помимо специальных психотерапевтических и психокоррекционных техник, деловые и ролевые игры, дискуссионные методы группового принятия р1. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. — М.: Ось-89, 2005. — 256 с. 2. Вачков И.В., Дерябо С.Д. Окна в мир тренинга. Методологические основы субъектного подхода к групповой работе. — СПб.: Речь, 2004. — 272 с. З. Дерябо С.Д. Образовательная среда 8 материалов к педсовету для директора школы. — Черноголовка, ЦКФЛ РАО, 2000. — 144 с. 4. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология развития человека. Потребность быть субъектом Многие люди искренне полагают, что «внешнее» первично по отношению к человеку. И поэтому из реб Многие люди искренне полагают, что «внешнее» первично по отношению к человеку. И поэтому из ребенка, как из пластилина, нужно что-то «вылепить», его, как пустую стеклянную банку, нужно чем-то «наполнить», в его голову, как в ячейку камеры хранения, необходимо нечто «вл Где могут происходить события? Во-первых, в пространстве внутреннего мира человека (будем называть его психологическим пространством).
Рекомендовано Советом по психологии УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведенийа 5. Тренинговые методы работы со «случающимися» событиями…………………………………...60 Метод концентрации присутствия…………………………………………………………………………………60 Метод групповой рефлексии ………………………………………………………………………………………62 Метод построения диспозиций …………………………………………………………………………………….65 Литература……………………………………………………………………………………………………………………….69 Вопросы и задания для самоконтроля……………………………………………………………………………………….69 Глава 6. Сделка………………………………………………………………………………………………………………244Альпинисты………………………………………………………………………………………………………...247Встреча двух волшебников………………………………………………………………………………………..249Однажды в созвездии Лебедя………………………Альпинисты………………………………………………………………………………………………………...247Встреча двух волшебников………………………………………………………………………………………..249Однажды в созвездии Лебедя……………………………………………………………………………………..250Глава 5. Коммуникативные иДистанция…………………………………………………………………………………………………………..350Ранжирование по качествам………………………………………………………………………………………353Мне недостает……………………………………………………………………………………………………...356Глав 11. Медитации – визуализации…………………………Ранжирование по качествам………………………………………………………………………………………353Мне недостает……………………………………………………………………………………………………...356Глав 11. Медитации – визуализации…………………………………………………………………...………360Судно, на Общее представление о тренинге Уже к пятидесятым годам прошлого века стало ясно, что специально организованный тренинг является одной из наиболее удобных, конструктивных, быстродействующих форм психологической работы с группами. При этом тренинг должен включать, помимо специальных психотерапевтических и психокоррекционных техник, деловые и ролевые игры, дискуссионные методы группового принятия р1. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. — М.: Ось-89, 2005. — 256 с. 2. Вачков И.В., Дерябо С.Д. Окна в мир тренинга. Методологические основы субъектного подхода к групповой работе. — СПб.: Речь, 2004. — 272 с. З. Дерябо С.Д. Образовательная среда 8 материалов к педсовету для директора школы. — Черноголовка, ЦКФЛ РАО, 2000. — 144 с. 4. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология развития человека. Потребность быть субъектом Многие люди искренне полагают, что «внешнее» первично по отношению к человеку. И поэтому из реб Многие люди искренне полагают, что «внешнее» первично по отношению к человеку. И поэтому из ребенка, как из пластилина, нужно что-то «вылепить», его, как пустую стеклянную банку, нужно чем-то «наполнить», в его голову, как в ячейку камеры хранения, необходимо нечто «вл Где могут происходить события? Во-первых, в пространстве внутреннего мира человека (будем называть его психологическим пространством).
