Читать онлайн «Фихте. Сочинения в двух томах. Том 2»

JOHANN GOTTLIEB FICHTE WERKE II MITHRIL SANKT-PETERSBURG · МСМХСШ ИОГАНН ГОТЛИБ ФИХТЕ СОЧИНЕНИЯ В ДВУХ ТОМАХ МИФРИЛ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ · МСМХСШ Составление и примечания Владимира Волжского Фихте И. Г. Сочинения в двух томах. Т. II. / Сост. и примечания Владимира Волжского. — СПб. : Мифрил, 1993. — 798 с. Первая попытка издать на русском языке корпус избранных сочинений Иоганна Готлиба Фихте (1762-1814) — крупнейшего представителя немецкой классической философии — была предпринята в 1916 году московским издательством "Путь", однако осуществлению замысла помешал октябрьский переворот 1917 года. Спустя полвека петербургское издательство "Мифрил" предпринимает вторую попытку. Первый том настоящего издания составили работы, написанные до 1800 года, в том числе: "О понятии наукоучения" (1794), "Основа общего наукоучения", "О достоинстве человека" (1795), "Ясное, как солнце, сообщение широкой публике о сущности новейшей философии" (1800) и ряд других. Во второй том вошли "Несколько лекций о назначении ученого" (1794), "Назначение человека" (1800), "Замкнутое торговое государство" (1800), "Основные черты современной эпохи" (1806), "Факты сознания" (1810), "Наукоучение в его общих чертах" (1810). ISBN 5-86457-004-4 (т. 2) ISBN 5-86457-002-8 © Владимир Волжский, составление, примечания, 1993 © А. Г. Наследников, оформление, 1993 СОДЕРЖАНИЕ НЕСКОЛЬКО ЛЕКЦИЙ О НАЗНАЧЕНИИ УЧЕНОГО (7) НАЗНАЧЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА (65) ЗАМКНУТОЕ ТОРГОВОЕ ГОСУДАРСТВО (225) ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ СОВРЕМЕННОЙ ЭПОХИ (359) ФАКТЫ СОЗНАНИЯ (619) НАУКОУЧЕНИЕ В ЕГО ОБЩИХ ЧЕРТАХ (771) ПРИМЕЧАНИЯ (791) НЕСКОЛЬКО ЛЕКЦИЙ О НАЗНАЧЕНИИ УЧЕНОГО ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ Эти лекции были прочитаны в минувшем летнем полугодии значительному числу нашей учащейся молодежи. Они являются вступлением к целому, которое автор имеет в виду закончить и в свое время предложить публике. Внешний повод, который ничего не дает ни для правильной оценки, ни для правильного понимания этих страниц, побудил его напечатать отдельно эти первые пять лекций и именно так, как он их читал, не изменив в них ни одного слова. Пусть это послужит для него оправданием некоторой небрежности в выражениях. При наличии других работ он не мог сразу же придать этим статьям той законченной формы, которая была бы ему желательна. Устному изложению помогает выразительность. Переделка для опубликования противоречила побочной их цели. В этих лекциях встречается много суждений, которые понравятся не всем читателям. Но это не дает оснований упрекать автора, так как в своих исследованиях он не считался с тем, понравится ли что-нибудь или не понравится, но истинно ли оно, и он сказал как умел то, что по своему крайнему разумению считал истинным. Но кроме того рода читателей, у которых имеются основания относиться к сказанному отрицательно, могли бы быть еще другие, которые объявят это по меньшей мере ненужным, так как оно не может быть осуществлено и так как ему ничто не соответствует в действительном мире, каков он есть на самом деле.