Читать онлайн «Экономическое воспитание дошкольников»

Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности Примерная парциальная образовательная программа дошкольного образования Для детей 5–7 лет МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 1 Москва 2018 Содержание 1. Целевой раздел……………………………………. …2. 1. 1. Пояснительная записка………………………………3. 1. 2. Цель, принципы, структура Программы……………6 1. 3. Планируемые результаты……………………………. 8 2. Содержательный раздел…………………………. 10 2. 1. Содержание образования…………………. . 11 2. 1. 1. Труд и продукт труда (товар) ………… 11 2. 1. 2. Деньги и цена (стоимость)………………12 2. 1. 3. Реклама: правда и ложь, разум и чувства, желания и возможности…………………. . 15 2. 1. 4. Полезные экономические навыки и привычки в быту……………………………16 2. 2. Формы, способы, методы и средства реализации Программы………………………. 19 3. Организационный раздел……………………………24 3. 1. Материально – техническое обеспечение реализации Программы………………………. 25 3. 2. Распорядок/ или режим дня…………………. . 27 3. 3. Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания………. . 28  1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 2  1. 1. Пояснительная записка Правильно ли знакомить с экономикой, ее сложными понятиями и явлениями детей дошкольного возраста? Не стоит ли подождать, пока ребенок подрастет и многое поймет сам? В процессе формирования позитивных установок к различным видам труда, закладывания основ экономической и финансовой грамотности у детей дошкольного возраста вырабатываются навыки самообслуживания, элементарного бытового труда в помещении и на улице (участке детского сада), а также складываются первичные представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. В ходе образовательной деятельности у ребенка воспитывается ценност- ное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам. Дошкольник знакомится со сложными взаимосвязями между финансово-экономическими понятиями: деньги, труд, товар, цена — и этическими: честность, щедрость, экономность. Дети дошкольного возраста знакомятся с профессиями, учатся воспринимать и ценить мир рукотворных вещей как результат труда людей; у них формируются представления о денежных отношениях (торговля, купля-продажа, кредит и т. п. ), о доходах (заработная плата, пенсия) и расходах, о денежных знаках (монета, купюра) России и других стран. Дети осваивают взаимосвязь понятий «труд — продукт — деньги» и то, что стоимость продукта зависит от его качества. В детях воспитывается уважение к людям, умеющим трудиться и честно зарабатывать деньги; формируются базисные качества экономической деятельности: бережливость, экономность, рациональность, деловитость, трудолюбие.