Читать онлайн «Психолого-педагогическая диагностика»

УДК 37. 015. 3(075. 8)

Б Б К 88. 8я73

П863

Издательская программа «Специальная педагогика и специальная психология»

для педагогических вузов и колледжей

Руководитель программы — доктор педагогических наук, профессор Н. М. Назарова

Р е ц е н з е н т ы :

доктор психологических наук, профессор, действительный член РАО

В. И. Лубовский;

кандидат психологических наук Н. Б. Шабалина

А в т о р ы :

И. Ю. Левченко — 2; 3. 1; 3. 3; 3. 4 в соавт. с Н. А. Киселевой; 5. 3;

С. Д. Забрамная — 1; 3. 2; 4. 4; 6; Т. А. Басилова — 5. 5; Т. Г. Богданова — 5. 1;

Т. Н. Волковская — 3. 5; 4. 1; 4. 2; 4. 3; Т. А. Добровольская — 4. 5; 7;

Л. И. Солнцева — 5. 2; В. В. Ткачева — 5. 4; 8

Психолого-педагогическая диагностика: Учеб. пособие для

П863 студ.

высш. пед. учеб. заведений / И. Ю. Левченко, С. Д. За­

брамная, Т. А. Добровольская и др. ; Под ред. И. Ю. Левчен­

ко, С. Д. Забрамной. — М. : Издательский центр «Академия», 2003. - 320 с.

IЗВN 5-7695-0555-9

В учебном пособии изложены теоретико-методологические основы

психолого-педагогического изучения детей с отклонениями в развитии.

Рассмотрен комплексный подход к изучению таких детей, объединяю­

щий усилия врачей, педагогов, психологов, социальных работников. Рас­

крыты особенности психолого-педагогического изучения детей с различ­

ными нарушениями развития на разных возрастных этапах. Показаны орга­

низация и содержание деятельности психодиагностической службы в спе­

циальном образовании, а также работа с семьей, воспитывающей ребен­

ка с нарушениями развития.

Может быть полезно педагогам и психологам.

УДК 37. 015. 3(075. 8)

Б Б К 88. 8я73

© Левченко И. Ю. , Забрамная С. Д. ,

Добровольская Т. А. и др. , 2003

I5ВN 5-7695-0555-9

© Издательский центр «Академия», 2003

ПРЕДИСЛОВИЕ

Учебное пособие «Психолого-педагогическая диагностика»

адресовано студентам факультетов специальной психологии и

коррекционной педагогики (дефектологических факультетов) педагогических вузов. Основная цель издания — ознакомить сту­

дентов с теоретическими основами психодиагностики нарушений

развития детей и показать различные подходы и пути изучения

детей с разными отклонениями в развитии.

Учебное пособие содержит фактический материал, отражающий

особенности психодиагностической процедуры обследования де­

тей с ограниченными возможностями развития, а также характе­

ристику методов и методик психолого-педагогической диагнос­

тики.

Содержание пособия соответствует требованиям Государствен­

ного образовательного стандарта к подготовке специалиста по спе­

циальностям:

031500 — Тифлопедагогика;

031600 — Сурдопедагогика;

031700 — Олигофренопедагогика;

031800 — Логопедия;

031900 — Специальная психология;

032000 — Специальная дошкольная педагогика и психология.

Книга состоит из предисловия, восьми глав и приложений.

В первой главе дан исторический обзор развития психолого-педагогических методов диагностики в специальной психологии.

Вторая глава содержит анализ теоретико-методологических ос­

нов психодиагностики нарушений развития у детей. В ней также

рассматриваются задачи, принципы и актуальные проблемы пси­

холого-педагогического изучения детей с нарушениями развития.