Читать онлайн «Возрастная психология»
Автор Т. Н. Князева
М. Б. Батюта, Т. Н. Князева
Возрастная психология
Рекомендовано Учебно-методическим объединением
в области подготовки педагогических кадров
в качестве учебного пособия для студентов высших учебных
заведений, обучающимся по педагогическим специальностям
(ОПД. Ф. 01. – Психология)
Москва • Логос • 2011
УДК 159. 9
ББК 88
Б28
Рецензенты
В. В. Николина, доктор педагогических наук, профессор, проректор по учебной работе НГПУ
С. А. Гапонова, доктор психологических наук, профессор, зав. кафедрой социальной психологии НГПУ
А. Н. Фоминова, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии образования МГПУ
Батюта М. Б.
Б28
Возрастная психология: учеб. пособие / М. Б. Батюта, Т. Н. Князева. – М. : Логос, 2011. – … с.
ISBN 978-5-98704-606-7
Отражены возрастные закономерности психического разви-
тия человека на различных этапах онтогенеза: от младенчества
до поздней взрослости. Рассмотрены основные психологичес-
кие концепции возрастного развития, даны ссылки на ведущих
ученых, авторов наиболее значительных работ в области психо-
логии развития. Представлен анализ возрастного развития в со-
ответствии с периодизацией Д. Б. Эльконина, методологические
принципы которого заложены Л. С. Выготским. Студентам пред-
ложены задания для самостоятельной и практической работы, задачи и творческие задания, что способствует усвоению теоре-
тического материала и позволяет связать теорию с практикой.
Для студентов педагогических вузов, изучающих возрастную
психологию и психологию развития.
УДК 159. 9
ББК 88
ISBN 978-5-98704-606-7
© Батюта М. Б. , Князева Т. Н. , 2011
© Логос, 2011
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 6
Часть I. Становление возрастной психологии как науки ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 8
Глава 1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии ... ... ... ... ... 8
1. 1. Возрастная психология как наука: предмет, задачи, основные понятия и связь с другими науками ... ... ... ... ... 8
1. 2. Специфика методов исследования, применяемых
в возрастной психологии. Принципы проведения
психологического исследования ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 13
Глава 2. Исторические подходы к анализу процесса
психологического развития человека ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... . 282. 1. Проблема факторов, определяющих психическое
развитие личности ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 28
2. 2. Основные теоретические подходы к периодизации
психического развития в зарубежной психологии ... ... . . 40
2. 2. 1. Периодизация психического развития в теории
З. Фрейда ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 40
2. 2. 2. Теория психосоциального развития Э. Эриксона
(эпигенетическая теория) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 45
2. 2. 3. Теория интеллектуального развития личности
Ж. Пиаже ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 49
2. 2. 4. Теория развития моральных суждений
Л. Колберга ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 55
2. 3. Изучение закономерностей и этапов психического
