Читать онлайн «Конспекты логоритмических занятий с детьми 4-5 лет»

УДК 376 ББК 74. 102 К27 ОТ АВТОРА Дошкольный возраст — важный период в становлении личности ребенка. Без формирования чистой и правильной речи невозможно Картушина М. Ю. приобретать навыки общения и учиться строить отношения с окру- К27 Конспекты логоритмических занятий с детьми 4—5 лет. — жающим миром. При нормальном развитии овладение звуковым стро- М. : ТЦ Сфера, 2008. - 160 с. - (Логопед в ДОУ). ем языка у дошкольников заканчивается к 4—5 годам. Но иногда в ISBN 978-5-9949-0033-8 силу ряда причин этот процесс затягивается. В средней группе дет- В книге предлагаются методические разработки 36 логоритми- ского сада мы часто наблюдаем детей, речь которых малопонятна ческих занятий для детей средней группы, в основе которых лежит для окружающих: отдельные звуки не произносятся, пропускаются комплексно-игровой метод. Занятия построены на сказочных сю- жетах в соответствии с лексическими темами. Коррекционные за- йяи заменяются другими. Опасаясь насмешек, дети начинают стес- дачи по устранению нарушения звукопроизнОшения органично со- няться своих ошибок, избегают общения со сверстниками. Появля- четаются с расширением у детей словаря, способствуют совершен- ется неуверенность детей в своих силах, что и ведет к негативным ствованию психофизических функций, творческой активности. последствиям. Речевые нарушения часто влекут за собой отставание Сборник содержит авторские игры. В приложении представлен нот- ный материал. в развитии. Поэтому очень важно вовремя заняться исправлением Пособие адресовано музыкальным руководителям, логопедам, зчухопроизношения. . . ' ' ' " ' воспитателям, преподавателям подготовительных групп детских школ Нарушения произносительной стороны речитребуют специаль- искусств. . ной логопедической помощи. Часть детей посещает коррекционные дошкольные учреждения или специально организованные логопе- УДК 376 ББК 74. 102 дические группы. Во мношх детских садах работают логопеды, кото- рые занимаются коррекцией речи детей. Одну из эффективных кол- лективных форм работы с детьми по исправлению нарушений зву- копроизношения и представляют логоритмические занятия, основанные на тесной связи слова, движения и музыки.