Читать онлайн «101 педагогическая идея. Как создать урок»
Автор Виктория Садкина
УДК 37. 02
ББК 74. 202
С-14
Серия «Золотая педагогическая коллекция»
Основана в 2013 году
Садкина В. И. С14 101 педагогическая идея. Как создать урок — М. :
ООО «Издательская Группа “Основа”», 2013. — 87, [1] с. :
табл. — (Серия «Золотая педагогическая коллекция»). ISBN_________________________. В пособии собраны интересные, оригинальные педагогические идеи
и находки, которые помогут и молодому, и опытному учителю сделать
урок эффективным и нестандартным. Для учителей, завучей, методистов, руководителей методических
объединений. УДК 37. 02
ББК 74. 202
© Садкина В. И. , 2013
ISBN © ООО «Издательская Группа “Основа”», 2013
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 4
Введение. Вызовы нового времени ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 5
Радость игры ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 7
Учить по-настоящему ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 7
Учить реальной жизни ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 10
Раздел 1. Начинаем урок ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 12
Методические приемы, влияющие на формирование мотивации ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 13
Методические приемы для проверки домашней работы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 16
Раздел 2. Изучение нового, или Разговор о главном ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 26
1. Модель «будущих знаний» ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 27
2. Ассоциативные схемы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 27
3. Как прочитать за час толстую книгу, или Кое-что об «умном чтении» ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 28
4. Сравнение методов обучения ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 32
5.
