Читать онлайн «Логика. Риторика. Этика»

Д. Н. Александров ЛОГИКА РИТОРИКА ЭТИКА Учебное пособие Москва Издательство «Флинта» Издательство «Наука» 2002 УДК 800/801 ББК 812 А 46 Р е ц е н з е н т ы: зав. кафедрой русского языка КФ МГТУ им. Н. Э. Баумана, канд. филол. наук, доцент ТОБОЛОВА М. П. ; декан Калужского педагогического университета, канд. филол. наук, доцент ШТРЕКЕР Н. Ю. ; директор КФ Международного Славянского университета ЧЕРНЫШЕВ Н. Н. Александров Д. Н. Логика. Риторика. Этика: Учебное пособие. — М. : Флинта: Наука, 2002. — 168 с. ISBN 5-89349-370-2 (Флинта) ISBN 5-02-022714-5 (Наука) Пособие по красноречию представляет собой первое издание такого рода, поскольку в нем объединены три учебных предмета: логика, рито- рика, этика. Это позволяет систематизировать материал по содержанию и форме. Пособие предназначено для всех, кто хочет научиться грамотно и красиво говорить. ISBN 5-89349-370-2 (Флинта) ISBN 5-02-022714-5 (Наука) © Александров Д. Н. , 2002 2  Здесь мой дар семейной нише: Илико, Тамаре, Грише Введение §1. ЛОГИКА, РИТОРИКА, ЭТИКА КАК СИСТЕМА / ЛИЧНОСТЬ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ / СОСТАВЛЯЮЩИЕ / ПЕРСПЕКТИВЫ Чтобы речь вышла хорошей, прекрасной, разве разум оратора не должен постичь истину того, о чем он собирается говорить? Платон Наше учебное пособие по красноречию представляет собой первое издание такого рода, поскольку в нем объединены три учебных предмета: логика, риторика, этика. Каждый из этих предметов является обязательным в мировой общеобразовательной и гуманитарной школе со времен Антично- сти до наших дней. Но все они изучаются отдельно и никак не связаны между собой в учебных планах, кроме разве того, что у них есть внутренняя логика, поскольку они все направлены на развитие интеллектуальных возможностей человека и связаны с преобразованием творческой личности самого обучающегося. Таким образом, предлагая превратить три предмета — логику, риторику, этику в один, нужно исходить из того, что они внутренне связаны между собой, дополняют и развивают друг друга, являясь в целом единым механизмом формирования творческой личности. Однако, учитывая, что наше пособие не предлагает каких- либо специальных аудиторных теоретических и практических за- нятий, попытаемся обосновать важность этих предметов некото- рыми, может быть, местами довольно сложными рассуждениями. Если кому-нибудь из читателей они покажутся излишне теорети- зированными, то можно их и пропустить. Но … лучше бы этого не 3 делать, так как в них заключена та важнейшая мысль, которая в дальнейшем формирует и цементирует всю систему логика, рито- рика, этика, ее историю, составляющие и перспективы дальней- шего осуществления и развития.