Ф И. Перегудов, ф. П. Тарасенко
ВВЩЕНИЕ
В СИаЕМНЫЙ
АНАЛИЗ
Допущено
Государственным комитетом СССР
по народному образованию
в качестве учебного пособия
для студентов
высших учебных заведений
&&?%£
Алтайский
Р*\п л ехн-тческнй
!» п г t и тут
'-*»*•• И. И. Ползунова
Щ,|!1ЛИОТЕКА
МОСКВА «ВЫСШАЯ ШКОЛА» 1989
ПРЕДИСЛОВИЕ
Одним из направлений перестройки в высшем
образовании является преодоление недостатков узкой
специализации, усиление междисциплинарных связей, развитие
диалектического видения мира, системного мышления. В учебный
план многих вузов введены общие и специальные курсы,
реализующие эту тенденцию. К числу таких дисциплин
принадлежит и курс системного анализа — типично меж- и наддисци-
плинарный курс, обобщающий методологию исследования
сложных технических, природных и социальных систем. Современный системный анализ является прикладной
наукой, нацеленной на выяснение причин реальных сложностей,
возникших перед "обладателем проблемы" (обычно это
конкретная организация, учреждение, предприятие, коллектив),
и на выработку вариантов их устранения. В наиболее развитой
форме системный анализ включает и непосредственное,
практическое улучшающее вмешательство в проблемную ситуацию. Системность не должна казаться неким нововведением,
последним достижением науки. Системность есть всеобщее
свойство материи, форма ее существования, а значит, и
неотъемлемое свойство человеческой практики, включая мышление. Однако всякая деятельность может быть менее или более
системной.
Появление проблемы — признак недостаточной
системности; решение проблемы — результат повышения
системности. Желательность и необходимость повышения системности
возникает в самых разнообразных областях. Хотя данная книга
предназначена в первую очередь для студентов инженерных
специальностей, связанных с проектированием систем
различного назначения, а также для специальностей, имеющих дело с
разработкой математических моделей реальных явлений,
многие ее главы могут использоваться и в подготовке студентов
других специальностей. Авторы убедились в этом на практике,
читая соответствующие курсы не только для математиков-
прикладников и инженеров-системотехников, но и для
студентов-гуманитариев (например, для юристов — в курсе правовой
3
кибернетики, для историков — в рамках курса по методам
исследования социальных систем). Очень благодатной
аудиторией для изложения идей системного анализа являются
слушатели курсов повышения квалификации, которые сами
сталкивались к необходимостью решать проблемы реальной жизни
и на собственном опыте прочувствовали, насколько это не
просто. В девяти главах книги излагаются основные понятия и
методы прикладного системного анализа. Сюда относятся и
общие, фундаментальные понятия (система, модель,
информация и др. ), и важные конкретные понятия (сигналы,
измерительные шкалы, "большие" и "сложные" системы, эмерджент-
ность и пр. ), и понятия, специфичные для системного анализа
(декомпозиция, агрегирование, конфигуратор, проблематика,
"заинтересованные стороны" и др. ).