В первой части книги рассматриваются общие вопросы психологии ум-ственно отсталого ребенка. В этой связи, в частности, дается психологическая характерис¬тика учащихся вспомогательной школы и освещаются особенности их высшей нерьной деятельности.Во второй части автор останавливается на особенностях познавательных процес¬сов (ощущения, восприятия, речь, мышление, память) умственно отста-лых учащихся.В третьей части раскрываются особенности формирования личности учащихся вспомогательных школ. Рассм...
В первой части книги рассматриваются общие вопросы психологии ум-ственно отсталого ребенка. В этой связи, в частности, дается психологическая характерис¬тика учащихся вспомогательной школы и освещаются особенности их высшей нерьной деятельности.
Во второй части автор останавливается на особенностях познавательных процес¬сов (ощущения, восприятия, речь, мышление, память) умственно отста-лых учащихся.
В третьей части раскрываются особенности формирования личности учащихся вспомогательных школ. Рассматриваются вопросы формирования характера, самооценки.
Существенное внимание автор уделяет описанию методов исследования психики (психических процессов и личности).
Книга рассчитана на студентов дефектологических факультетов педагогических институтов и может быть использована учителями вспомогательной школы. Книга «Психология умственно отсталого школьника» автора С.Я. Рубинштейн оценена посетителями КнигоГид, и её читательский рейтинг составил 8.00 из 10.
Для бесплатного просмотра предоставляются: аннотация, публикация, отзывы, а также файлы для скачивания.
1 оценка
Рецензии на книгу
Написано 0 рецензий