Читать онлайн «Порядок слов в русском языке»

О. А. КРЫЛОВА С. А. ХАВРОНИНА П О Р Я Д О К СЛО В В Р У С С К О М Я З Ы К Е П О Р Я Д О К СЛОВ В Р У С С К О М Я З Ы К Е П О Р Я Д О К СЛОВ В Р У С С К О М Я З Ы К Е П О Р Я Д О К СЛОВ В Р У С С К О М Я З Ы К Е П О Р Я Д О К СЛОВ В Р У С С К О М Я З Ы К Е «РУССКИМ я з ык . О. А. КРЫЛОВА, С. А. ХАВРОНИНА Порядок слов в русском язЬвке Издание 3-е ЧФ МОСКВА «РУССКИЙ ЯЗЫК» 1986 Б БК 81. 2Р-96 К 85 Рецензент: И. И. Ковтунова, доктор филологических наук, лауреат Государственной премии „ 4306020100—218 ,, ,, « 015 (01) —86------К Б - 11" 21- 86 © Издательство «Русский язык», 1976, с изменениями и дополнениями, 1984  ПРЕДИСЛОВИЕ Настоящее пособие предназначается для лиц, изучающих рус­ ский язык как иностранный (студентов, аспирантов и преподавателей- стажёров) *. Пособие рекомендуется использовать не на начальном этапе обучения, поскольку трудности, связанные с усвоением норм русского словопорядка, возникают главным образом на продвинутом этапе, когда значительно расширяется лексический запас и круг синтаксичес­ ких конструкций, которыми учащиеся владеют активно. Тем не менее — и преподаватели, работающие на начальном этапе обучения, найдут в пособии те сведения, которые будут полезны им при отборе и подаче язы ­ кового материала. В пособии излагаются в доступной форме основные т е о р е т и ­ ч е с к и е с в е д е н и я , касающиеся принципов словорасположения, функций порядка слов в языке и норм, действующих в области порядка слов в экспрессивной и экспрессивно не окрашенной речи. Некоторые теоретические положения, остающиеся до настоящего времени дискуссионными, освещаются в Комментарии на стр. 205. Д л я закрепления основных теоретических положений и формирования навыков активного владения описанными нормами предлагаются п р а к ­ тические задания. Практические задания даются в определённой системе, обеспечи­ вающей постепенное нарастание трудностей: наблюдение и анализ, сравнение различных вариантов, выбор одного, правильного, варианта из нескольких предлагаемых и мотивировка этого выбора, самостоятель­ ное конструирование предложений и употребление их в речи. В некото­ рых разделах даны задания на исправление ошибок, допущенных ино­ странными студентами при изучении русского языка. Проверить правильность выполнения заданий можно по ключу в конце пособия. 1 Ошибки в расположении слов нередко наблюдаются и в речи носителей русского язы ка. И поскольку порядок слов в учебных целях впервые описывается в данном пособии, оно может быть использовано и в работе с русскими учащимися. 3  Авторы рекомендуют выполнять упражнения в той системе и в той последовательности, в которой они даются в пособии, что, по их мнению, является необходимым условием успешного овладения нормами русского словорасположения.