Читать онлайн «Теория и практика подготовки менеджеров по развитию в современных университетах: Научно-методические материалы»

Богдасарова Т. С. , Писарева С. А. , Пискунова Е. В. , Светенко Т. В. Vercammen E. Теория и практика подготовки менеджеров по разви- тию в современных университетах: по материалам реализации международного межвузовского проекта 1 Богдасарова Т. С. , Писарева С. А. , Пискунова Е. В. , Светенко Т. В. , Vercam- men E. Теория и практика подготовки менеджеров по развитию в современных университетах: по материалам реализации международного межвузовского проекта. Научно-методические материалы. 2  Оглавление Стр. Введение (Т. С. Богдасарова) I. Стратегические ориентиры развития российских уни- верситетов (Т. В. Светенко) II. Подготовка менеджеров по развитию для региональ- ных университетов (С. А. Писарева) III. Проекты развития (сост. Т. С. Богдасарова и С. А. Пи- сарева) 3. 1. Владивостокский государственный универси- тет экономики и сервиса 3. 2. Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена 3. 3 Санкт-Петербургский государственный поли- технический университет 3. 4. Санкт-Петербургский государственный элек- тротехнический университет «ЛЭТИ» 3. 5. Саратовский государственный социально- экономический университет 3. 6. Сургутский государственный университет ХМАО 3. 7. Таганрогский технологический институт Юж- ного Федерального университета 3. 8. Южно-Российский государственный техниче- ский университет IV. Аналитический обзор проектов (Е. В. Пискунова) V. Participation of Mechelen University college in the train- ing of development managers for Russian regional Univer- sities (E. Vercammen 1 ). Заключение (С. А. Писарева) 1 The team which was involved from Mechelen University College: Dirk Coejaerts, rector, Johan Cloet, academic director, Isabel Deprez, coordinator educational development and Erik Vercam- men, project coordinator. 3  ВВЕДЕНИЕ Современная специфика развития мирового образования заключается в увеличивающемся разрыве между качеством образования, качеством управле- ния вузом и ростом требований к компетенциям выпускников. В тоже время переход от индустриального общества к постиндустриальному типу экономики требует все большего числа людей, которые могут самостоятельно оценивать ситуацию и принимать ответственные решения в быстро меняющихся внешних условиях.