Читать онлайн «Вводим звуки в речь. Картотека для автоматизации звуков Л, Ль»

Т. С. ПЕРЕГУДОВА Г. А. ОСМАНОВА
ВВОДИМ ЗВУКИ В РЕЧЬ
КАРТОТЕКА ЗАДАНИЙ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКОВ [Л], [Ль]
Логопедам-практикам и заботливым родителям
Санкт-Петербург 2008
Содержание
 TOC \o "1-2" ПРЕДИСЛОВИЕ  PAGEREF _Toc211159339 \h
2
ПОСТАНОВКА ЗВУКОВ [Л], [Л']  PAGEREF _Toc211159340 \h
3
Как работать с карточками  PAGEREF _Toc211159341 \h
6
Литература  PAGEREF _Toc211159342 \h
7
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Л] В СЛОВАХ  PAGEREF _Toc211159343 \h
9
Автоматизация звука [Л] в начале слов  PAGEREF _Toc211159344 \h
9
Автоматизация звука [Л] в интервокальной позиции  PAGEREF _Toc211159345 \h
12
Автоматизация звука [Л] в конце слов  PAGEREF _Toc211159346 \h
20
Автоматизация звука [Л] в середине слов  PAGEREF _Toc211159347 \h
24
Автоматизация звука [Л] в словах, содержащих два звука [Л]  PAGEREF _Toc211159348 \h
37
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Л] В СВЯЗНОМ ТЕКСТЕ  PAGEREF _Toc211159349 \h
46
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Л'] В СЛОВАХ  PAGEREF _Toc211159350 \h
53
Автоматизация звука [Л'] в начале слов  PAGEREF _Toc211159351 \h
53
Автоматизация звука [Л'] в интервокальной позиции  PAGEREF _Toc211159352 \h
56
Автоматизация звука [Л'] в конце слов  PAGEREF _Toc211159353 \h
63
Автоматизация звука [Л'] в середине слов  PAGEREF _Toc211159354 \h
65
Автоматизация звука [Л'] в словах со стечением согласных  PAGEREF _Toc211159355 \h
68
Автоматизация звука [Л'] в словах, содержащих два звука [Л']  PAGEREF _Toc211159356 \h
73
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Л'] В СВЯЗНОМ ТЕКСТЕ  PAGEREF _Toc211159357 \h
74
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [Л] — [Л']  PAGEREF _Toc211159358 \h
82
Дифференциация звуков [Л] — [Л'] в слогах  PAGEREF _Toc211159359 \h
82
Дифференциация звуков [Л] — [Л'] в словах  PAGEREF _Toc211159360 \h
83
Дифференциация звуков [Л] — [Л'] в словах, содержащих оба звука  PAGEREF _Toc211159361 \h
87
Автоматизация звуков [Л] — [Л'] в связном тексте  PAGEREF _Toc211159362 \h
88


ПРЕДИСЛОВИЕ
Пособие представляет собой систему карточек для автоматизации звуков [Л], [Л'] в речи детей. Оно может быть использовано и при развитии фонематического слуха дошкольников, и при обогащении их словарного запаса. Как известно, расширение артикуляторных возможностей и лексического запаса помогают ребятам усвоить также и грамматический строй родного языка, морфемный состав словоформ, овладеть навыками словоизменения и словообразования.
Материал традиционно сгруппирован в зависимости от позиции автоматизируемого звука в слове, предусматривает сложность слоговой структуры слов, а также наличие тех звуков, которые у детей не вызывают затруднений в произношении. Так, в картотеке для автоматизации звуков [Л], [Л'] в отдельные группы объединены слова с легко произносимыми звуками (лак, лето), слова, содержащие свистящие звуки (лось, лоцман), слова с шипящими звуками (лошадь, чулок), слова со звуками [Р], [Р'] (ларь, кларнет). В пособии также представлены слова с йотированными звуками и звуками [В], [В'] (волна, весло). Данные группы слов напечатаны разным шрифтом:
• прямым шрифтом — слова с легко произносимыми звуками;
• курсивом — слова, содержащие свистящие, шипящие звуки;
• жирным шрифтом — слова, содержащие [Р], [Р'];
• подчеркивание используется при выделении слов, содержащих
звуки [В], [В'] и йотированные звуки.
Авторы посчитали возможным не исключать из материала слова, нечасто встречающиеся в обиходной речи.