Читать онлайн «Психология. Учебник»

Автор Павел Гуревич

Ï. Ñ. Ãóðåâè÷

ÏÑÈÕÎËÎÃÈß

È ÏÅÄÀÃÎÃÈÊÀ

Ó×ÅÁÍÈÊ ÄËß ÁÀÊÀËÀÂÐÎÂ

2-å èçäàíèå, ïåðåðàáîòàííîå è äîïîëíåííîå

Ðåêîìåíäîâàíî Ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêèì îòäåëîì

âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ â êà÷åñòâå ó÷åáíèêà äëÿ ñòóäåíòîâ âûñøèõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèé, îáó÷àþùèõñÿ ïî ãóìàíèòàðíûì íàïðàâëåíèÿì è ñïåöèàëüíîñòÿì

Ìîñêâà  Þðàéò  2013

УДК 159. 9/37

Г95

Автор:

Гуревич Павел Семёнович — доктор философских наук, доктор

филологических наук, профессор, заведующий кафедрой психоло-

гии Российского государственного торгово-экономического уни-

верситета, профессор Московского государственного университета

им. М. В. Ломоносова, заведующий сектором Института филосо-

фии РАН.

Рецензенты:

Максимов Л. В. — доктор философских наук, профессор; Буева Л. П. — доктор философских наук, профессор, акаде-

мик РАО.

Гуревич, П. С.

Г95

Психология и педагогика : учебник для бакалавров / П. С. Гуре-

вич. — 2-е изд. , перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2013. —

479 с. — Серия : Бакалавр. Базовый курс.

ISBN 978-5-9916-3035-1

Рассматриваемые основные положения психологии и педа-

гогики дают новое представление об этих дисциплинах, без кото-

рых невозможно воспитание и образование человека. Подробно

освещается специфика чувственного и рацио нального познания, общее и индивидуальное в психике учащихся. Специальный раз-

дел посвящен проблемам личности в образовательных моделях, где

представлены современные концепции и стратегии образования, развивающиеся педагогические технологии и основы проектирова-

ния учебно-воспитательных ситуаций. Особое внимание уделяется

организации образовательной деятельности и управлению образо-

вательными системами.

Соответствует Федеральному государственному образователь-

ному стандарту высшего профессионального образования третьего

поколения.

Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов.

УДК 159. 9/37

ISBN 978-5-9916-3035-1

Îãëàâëåíèå

Введение... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 11

Раздел I. ЧЕЛОВЕК И ЕГО ПОЗНАНИЕ

Глава 1. Объект и предмет психологии ... ... ... ... ... ... ... ... . . 27

1. 1. Объект и предмет... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 27

1. 2. Когнитивные психические процессы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 28

1. 3. Эмоцио нальные психические процессы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 35

1. 4. Регулятивные процессы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

... . . 43

Вопросы для самоконтроля ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 44

Литература ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 44

Глава 2. Объект и предмет педагогики ... ... ... ... ... ... ... ... ... 45

2. 1. Дидактические идеи Сократа ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 45

2. 2. Идея воспитания у Платона ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 48

2. 3. Педагогика как особая наука ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 50

2. 4. Взгляды Ж. -Ж. Руссо на воспитание ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 52