Читать онлайн «Чтение с листа на уроках фортепиано. Игровой курс»

Т. КАМАЕВА, А. КАМАЕВ ЧТЕНИЕ С ЛИСТА НА УРОКАХ ФОРТЕПИАНО иrровой КУРС . КЛАССИКkХХI МОСКВА 2007 1lредиС. А. . о8ие I ? 1; . Назовите п,ять наиболее распространенных ошибок учащихс,я при чтении нот с лис та. с таким вопросом мы на протяжении нескольких лет об. ; 11; сь К опытным педaro raM, преподающим фортепиано в дмш и дши. Ответы их с удивительной и rде то даже Ha сто. ; :;. щей точностью из roда в rод повторя. лись. Наиболее часто они звучали так: · элементарное незнание нот и типовых ритмических рисунков; · иrнориро:;:' е на протяжении произведения ключевых знаков; . потактовое чтение, то есть чтение К8ЖДоrо такта с непременной остановкой перед сле дующим; · невнимательность к динамическим знакам; . пренебрежение знаками arоrики. Практически каждый преподаватель специальных дисциплин в ДМШ и ДШИ понимает, что редкий ученик способен сам, без помощи учителя разобрать произведение. Более Toro без активноrо участия педаrоrа процесс разбора пьесы растяrивается порой на недели! По этому на уроке на чтение с листа зачастую просто не остается времени. В результате выпуск- ник образовательноrо учреждения это нередко практически беспомощный перед нотным текстом ребенок, который вряд ли коrда нибудь сядет за инструмент (во MHoroM именно по причине страха перед нотами). Это тем более досадно, поскольку rод от rода рынок нотной литературы пополняется ориrинальными изданиями популярной классикой, COBpeMeH ными отечественными и зарубежными шляrерами. Между тем отечественная фортепи; . . ; . педarоrика обладает колоссальной методической базой. Еще 100 лет :; ; j чтение с листа было нормой домашнеro музицировани,я, излюблен ным времяпрепровождением людей из разных слоев общества. Не будучи профессио. ; ;, , они обладали высоким уровнем знаний в области искусства. Эти просвещенные любители, как известно, составляли основу русской интеллиreнции. В советское время в системе ДМШ чтение с листа находилось в числе обязател. ьн. ых форм работы, и, начиная с 4 класса, оценивалось отдельной отметкой на ежеroДИОМ техни- ческом зачете. Существовали специальные пособия и даже хрестоматии по чтению с листа с детальной и продуманной проrpаммой по усложнению этой формы работы 1 . Безусловно, есть объективные причины сложившейся на сеrодняшний день ситуации в сфере культурно эстетическоro воспитания детей. Бесплатное образование ушло в прошлое, поставив педaroroв в сложные, фактически рыночные условия. Рушится выработанна,я деся тилетиями образовательная система, на смену ей приходят новые формы, жизнеспособность которых может проверить только время. Адаптируется к новой ситуации содержание и структура учебноro процесса: дети принимаются в ДМШ и ДШИ без KOHKypCHoro отбора, а потому некоторые виды работы упрощаются (например, снижаются требования к техниче- скому зачету) или вовсе исчезают. Зачастую часы по специальности приходится . делить. с синтезатором инструментом, стремительно входящим в музыкальную практику. ПрОблема усложняется еще и тем, что здоровье современных детей серьезно отличается от физических пара:метров их сверстников 60 80 x roдов прошлоrо века 3 .