Читать онлайн «Сборник научно-методических статей по теоретической механике. Выпуск 19»

ГОСКОМИТЕТ СССР ПО НАРОДНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ Главное учебно-методическое управление высшего образования СБОРНИК Научно-методических статей ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА ВЫПУСК 19 ИЗДАЕТСЯ С 1968 г. МОСКВА. ИЗДАТЕЛЬСТВО МПИ. 1988 ББК 22. 21 С23 УДК 531. 8 Редакционная коллегия: Ю. А. Архангельский, Н. В. Бу- тенин, А. С. Галиуллин, М. М. Гернет, Т. И. Горина (отв. секретарь), Л. X. Ким, В. В. Козлов, К. С. Колесников (гл. редактор), П. Л. Кузь- Кузьмин, И. В. Новожилов, М. Л. Павловский, В. Н. Рубановский, Ю. С. Са- Саратов (зам. гл. редактора), В. Л. Свешникова, Л. Л. Яблонский, К- Е. Якимова* Статьи для публикации в сборнике просьба направлять по адресу: 107005, Москва, Б-5, 2-я Бауманская 5. МВТУ им. Н. Э. Баумана. Ка- Кафедра теоретической механики. О. П. Феоктистовой (для редколлегии). С правилами оформления статей и сопровождающих материалов можно ознакомиться в выпуске 16 сборника. С23 Сборник научно-методических статей по теорети- теоретической механике. Вып. 19. / Под ред. К. С. Колеснико- Колесникова. — М. : Изд-во МПИ, 1988. — 144 с, ил. 1603020000 D309000000) = 182 ББК 22 2! с ш СБОРНИК НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СТАТЕЙ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ МЕХАНИКЕ Выпуск 19 Зав. редакцией Ф. И. Колодная Редакторы О. Г. Подобедова, Е. Н. Кудряшова Художественный редактор Э. П. Люледжан Технический редактор Я. /О. Белякова Корректор С. М. Богаткина ИБ Л"о 070 Сдано в набор 19. 07. 88. Подписано в печать 23 11 BS Формат Бумага типографская № 2. Гарнитура литературыгя. Печать высокая. Усл. печ. л. 9,0. Уч. -изд. л. 9,51. Усл. кр. -отт 9,38. Тираж 3000 экз. Заказ 2933. Цена 1 р. 90 к. Издательство МПИ. 107045, Москва, Садовая Спасская ул. , 6 Серпуховская типография Упрполиграфиздата Мособлисполкома © Государственный комитет СССР по народному образованию, 1988 ОБЩИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ УДК 378. 14:531 И. А. ИЛЬЕВСКИЙ Коммунарский горно-металлургический институт ОБЩИЕ ТЕОРЕМЫ ДИНАМИКИ В ПРОБЛЕМНОМ ИЗЛОЖЕНИИ В настоящее время можно считать общепризнанным, что одним из основных методов активизации самостоятельной работы студен- студентов является проблемное обучение. Хорошие возможности для внедрения проблемного обучения представляют практические заня- занятия, которые и при традиционном обучении в значительной степе- степени должны опираться на активную мыслительную деятельность, студентов. Сама суть практических занятий состоит в познаватель- познавательно-практическом поиске. Значительно сложнее обстоит дело с лекциями, удельный вес которых пока остается преобладающим в учебных планах для мно- многих специальностей. Как сделать лекцию проблемной? Этот вопрос возникает сейчас у многих преподавателей. Несмотря на многолетнюю дискуссию по вопросам проблемно» го обучения, конкретных методических разработок, особенно по фундаментальным и техническим дисциплинам, еще очень мало. И это не случайно, ибо внедрение проблемного изложения требует большой методической работы при отборе и дидактической обра- обработке учебного материала до лекции и более сложной и много- многогранной деятельности преподавателя на самой лекции [Г].