Читать онлайн «Проблемы инженерно-педагогического образования в Республике Беларусь. В 2 ч. Ч. 1»

Министерство образования Республики Беларусь БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУ БН ПРОБЛЕМЫ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ий В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ ор МАТЕРИАЛЫ VII МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ит 28‒29 ноября 2013 года В 2 частях з по Часть 1 Ре Минск БНТУ 2013 УДК 62:378(063) ББК 74. 58 П78 Р ед а к цио нна я ко лле гия: Б. М. Хрусталев (гл. редактор), Ф. А. Романюк (зам. гл. редактора), ТУ С. А. Иващенко (зам. гл. редактора), И. А. Иванов, И. И. Лобач, Э. М. Кравченя, Е. Е. Петюшик, А. А. Дробыш, А. Ю. Зуенок БН В сборнике рассматриваются вопросы современного состояния инже- нерно-педагогического образования в Республике Беларусь, анализируются современные педагогические, методические и психологические задачи в системе профессионального образования и пути их решения. Представлены некоторые разработки в области техники и технологии новых материалов. ий ор з ит по Ре ISBN 978-985-550-405-5 (Ч. 1) © Белорусский национальный ISBN 978-985-550-407-9 технический университет, 2013 УДК 378 Аксенова Л. Н. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОЕКТИРОВОЧНЫХ УМЕНИЙ У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-ИНЖЕНЕРОВ БНТУ, Минск Современный этап развития национальной системы обра- ТУ зования характеризуется переходом ее на путь инновационно- го развития, результативность которого зависит от инноваци- онного потенциала педагогических систем как их способности создавать, воспринимать и реализовывать новшества. Состав- БН ляющими инновационного потенциала организации являются не только материальные, финансовые, информационные ре- сурсы, но и человеческие резервы. Особое значение приобре- тает инновационная деятельность педагогов, направленная на й внедрение педагогических новшеств в образовательный про- цесс. Современный педагог должен быть готов к овладению и ри применению современных методов, средств, форм, методик или технологий обучения и воспитания. Особенностью современного образовательного процесса яв- о ляется применение педагогических новшеств. Под инновацией ит понимается любая новая идея, новый метод или новый проект, который намеренно вводится в систему традиционного образо- вания (В. И. Слободчиков). Инновации осуществляются на базе з определенных традиций. по Новшество – впервые созданное, сделанное, открытое, практическая идея.