Читать онлайн «Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов»

 Б Б К 88. 37 В64 Гамезо М. В. , Петрова Е. А. , Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М. : Педа­ гогическое общество России, 2003. — 512 с. ISBN 5-93134-195-1 Учебное пособие, написанное известными отечественными психо­ логами, открывает перед читателями две научные дисциплины - возраст­ ную и педагогическую психологию, объединенные единым замыслом ана­ лиза тех вопросов и проблем, с которыми повседневно сталкивается учи­ тель в своей профессиональной деятельности. В учебном пособии не толь­ ко детально рассмотрены теоретические вопросы, но и даны практичес­ кие задания и методики психологической диагностики по каждой теме. Пособие предназначено для студентов педагогических специальнос­ тей всех форм обучения. Б Б К 88. 37 ISBN 5-93134-195-1 © Гамезо М. В. , Петрова Е. А. , Орлова Л. М. , 2003 © Педагогическое общество России, 2003  Памяти В. В. Давыдова — выдающегося ученого и замечательного человека ОТ АВТОРОВ В н а с т о я щ е м учебном п о с о б и и о б ъ е д и н и л и с ь две д и с ц и п л и н ы - «Возрастная психология» и «Педагогическая психология». И это зако­ н о м е р н о : эти д и с ц и п л и н ы н е р а з л у ч н ы в п р а к т и к е учебно-воспита­ тельного п р о ц е с с а , ибо для о б у ч е н и я и в о с п и т а н и я п о д р а с т а ю щ е г о человека необходимо его п о н и м а т ь , знать его и н д и в и д у а л ь н ы е и воз­ растные особенности. С о в р е м е н н о е обучение и в о с п и т а н и е предполагает не просто обо­ г а щ е н и е п а м я т и обучаемых и воспитуемых, к а к это б ы л о ранее, а творческое развитие л и ч н о с т и нового п о к о л е н и я , л и ч н о с т и , способ­ ной к и з м е н е н и ю и р а з в и т и ю ж и з н и , созидательной д е я т е л ь н о с т и . А это о п я т ь же значит, что с о в р е м е н н ы й педагог исходно, и з н а ч а л ь н о должен обладать с п о с о б н о с т ь ю р а з в и т и я в у ч а щ е м с я т в о р ч е с к о г о на­ чала. В з а и м н о о б о г а щ а ю щ а я и н ф о р м а ц и я по возрастной и педагоги­ ческой психологии может быть с е р ь е з н ы м подспорьем в самопозна­ нии и самосовершенствовании учителя, воспитателя, родителей. В курсе мно го в н и м а н и я уделяется х а р а к т е р и с т и к е взрослого и зрелого чело­ века, в том числе и его с п о с о б н о с т е й к обучению. П о с о б и е начинается с о б щ и х в о п р о с о в возрастной и педагоги­ ческой психологии и раскрывает предмет, задачи и методы этих двух самостоятельных и вместе с тем в з а и м о с в я з а н н ы х и взаимообуслов- л и в а ю щ и х отраслей психологии. Н е м а л о е место отведено общетеоре­ т и ч е с к и м п р о б л е м а м з а к о н о м е р н о с т е й и д и н а м и к е п с и х и ч е с к о г о раз­ вития и ф о р м и р о в а н и я л и ч н о с т и в онтогенезе.