Читать онлайн «Древо познания: философские проблемы когитогенеза: монография»

А. А. Тихонов ДРЕВО ПОЗНАНИЯ ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ КОГИТОГЕНЕЗА Монография 2-е издание, стереотипное Москва Издательство «ФЛИНТА» 2015 УДК 165. 0 ББК 87. 22 Т46 Рецензенты: д-р филос. наук, проф. , зав. кафедрой социальных дисциплин Ульяновского государственного педагогического университета им. И. Н. Ульянова А. П. Мальцева; д-р культурологи, проф. кафедры истории и культуры Ульяновского государственного технического университета В. А. Гуркин Редактор Н. А. Любимова Тихонов А. А. Т46 Древо познания : философские проблемы когитогенеза [ ] : монография / А. А. Тихонов ; ред. Н. А. Любимова. – 2- . , . – М. : ФЛИНТА, 2015. – 200 с. ISBN 978-5-9765-2130-8 В монографии исследуются философские проблемы когитогенеза как процесса становления субъекта познания и формирования его когнитивных структур и способностей. Рассматриваются природные факторы и естественнонаучные проблемы коги-тогенеза, анализируются закономерности и тенденции развития рациональности, выявляются основные компоненты гносеологического отношения и их роль в преодолении познавательной неопределенности. Для преподавателей, аспирантов и студентов, изучающих философию, психологию и педагогику. УДК 165. 0 ББК 87. 22 ISBN 978-5-9765-2130-8 © Тихонов А. А. , 2015 © Издательство «ФЛИНТА», 2015 2  ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ……. …………………………………………………………………. . 4 Глава I. ОНТОЛОГИЧЕСКИЕ И ГНОСЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ КОГИТОГЕНЕЗА ………………………………………………………………… 17 Глава II. ПРИРОДНЫЕ ФАКТОРЫ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ ПРОБЛЕМЫ КОГИТОГЕНЕЗА ………………………………………………… 78 Глава III. КОГИТОГЕНЕЗ И СТАНОВЛЕНИЕ СУБЪЕКТА ПОЗНАНИЯ … 118 Глава IV. КОГИТОГЕНЕЗ КАК АКТУАЛИЗАЦИЯ И ОСВОЕНИЕ ОСНОВНЫХ ИСТОРИЧЕСКИХ ФОРМ РАЦИОНАЛЬНОСТИ …………… 156 ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………. 191 ЛИТЕРАТУРА …………………………………………………………………… 194 3  И однажды, пласты разуменья дробя, Углубляясь в своё ключевое, Я увидел, как в зеркале, мир и себя, И другое, другое, другое… В. В. Набоков Введение Постановка проблемы Фундаментальные проблемы целого комплекса гуманитарных наук, таких как: эпистемология, психология, когитология, культурология, педагогика и т. п. , не могут быть разрешены и даже адекватно осмыслены без разработки и созда- ния общей концепции формирования когнитивных структур и интеллектуаль- ных способностей человека.