Читать онлайн «Учимся считать до 20»

И DE?" д D . DE!/6 - > о ‚__ 9 ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ pl I Е. И. СОКО ВА J (I  Уважаемые родители, педагоги и гувернеры! Перед вами тетрадь, предназначенная для занятий с детьми 6-7 лет. Заниматься можно как индивидуально, так и с группой детей. Продолжительность занятий зависит от уровня развития и усидчивости ребенка (в среднем 25 минут). Занимаясь по тетради, дети знакомятся с числами от 11 до 20, учатся записывать эти числа цифрами, устанавли- вают место числа в числовом ряду, узнают способ обра- зования двузначных чисел, учатся прибавлять и отнимать 1, 10, 2, знакомятся с понятиями «четный», «нечетный». Предлагаемые упражнения способствуют формированию умственных действий, развивают зрительное восприятие, внимание, память, мелкую моторику. Занятия должны быть интересны детям, но они требуют непосредственного участия взрослого в их выполнении. Важно, как ребенок отвечает на вопросы, как реагирует на неудачу, как сидит и держит карандаш. Объясняйте зада- ния, помогите увидеть закономерности, поясняйте графичес- кие упражнения. Больше хвалите детей! Ведь многое из того, что взрослым кажется простым и очевидным, требует от малышей больших усилий! Успехов вам и вашим детям!  О Дополните ряд чисел. Сосчитайте до 10 и обратно. Ш/ 0 Обведите «лишнюю» цифру. 0 Сколько птиц? Рыб? Мышат? Жуков? Кого больше — рыб или мышей? Раскрасьте тех, которых больше. 0 Отгадайте, по какой дорожке Буратино убежал от Карабаса- Барабаса. Заштрихуйте ее.  О Продолжите ряд. -о ‘О I J и: \ „д G- г G 6 Э О Соедините точки от меньшего числа к большему и вы узна- ете, почему смеются большие ежи. Как называется гриб, который нашел ежонок? Нарисуйте в его корзинке 2 съедоб- ных гриба. 05 о -oo " T”: — . 4». _. J}-  О Продолжите ряд. -1 -1 _ - ее О Отгадайте, чья это шапочка. Для этого решите примеры, которые написаны на футболках зверят. Ответ должен со- впасть с цифрой на шапочке. Раскрасьте это животное. О Напишите к картинкам цифровые примегьп. фот} cm (56 "ФФФ + Т :2 + = _. „м: 3313 ъ‘ из. ЁЁ -—— ll I  О Впишите пропущенные числа. / 3 7 О Четное число предметов всегда можно разделить поровну на двоих. Раскрасьте те предметы, которые можно разделить поровну между зайцами. 9 —-j . о ее. Ir бы 5 IT —\- \—~WI_—I. "7_ г ‘ 1-!-/, ей г» ' . =— ~ "I -. . _'... _ _ . / , Ё I Г‘ I I I I L Ё I I - 1 I/_-; I‘ I -II _g" I 7| I ‘ I ' _. _l I I I !_ I_ '_| _ I_ _ T . I‘_]:+ _ ‚_‚ __ _|_ _________ _ I I IHI+, . . _ I _J I _| I‘ ' ‘I ’_ I jr_ Li i____' ` I '_ I Ё ' I __ I’ I I I I ‘ '  О Продолжите ряды. / :9 0 Львенок попадет в гости к черепахе, если пойдет только мимо четных чисел. Заштрихуйте -. _о путь. © т; . о ,®