Читать онлайн «Система учебно-ролевых игр профессиональной направленности: Монография»

ГОУ ВПО "Тамбовский государственный технический университет" О. А. Артемьева, М. Н. Макеева СИСТЕМА УЧЕБНО-РОЛЕВЫХ ИГР ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ Монография Тамбов Издательство ТГТУ 2007 Научное издание  А862 Р е ц е н з е н т ы: Директор лингвистического центра Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена доктор педагогических наук, профессор Н. В. Баграмова Доктор культурологии, профессор Тамбовского государственного университета им. Г. Р. Державина Т. Г. Бортникова Артемьева, О. А. А862 Система учебно-ролевых игр профессиональной направлен- ности : монография / О. А. Артемьева, М. Н. Макеева. – Тамбов : Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2007. – 208 с. – 100 экз. – ISBN 978-5-8265-0625-7. Направлена на изучение теории игровой познавательной деятельно- сти, проектирования и практического моделирования системы учебно- ролевых игр профессиональной направленности. Предназначена помочь преподавателям и аспирантам, изучающим методику обучения иностранному языку, освоить технологию учебно- ролевых игр профессиональной направленности и в условиях модерниза- ции отечественного образования внедрить систему игр в учебно-научный процесс. УДК 378. 4:37. 013. 78 ББК Ч481. 22 ISBN 978-5-8265-0625-7 © ГОУ ВПО "Тамбовский государственный технический университет" (ТГТУ), 2007 Министерство образования и науки Российской Федерации  АРТЕМЬЕВА Ольга Алексеевна, МАКЕЕВА Марина Николаевна СИСТЕМА УЧЕБНО-РОЛЕВЫХ ИГР ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ Монография Редактор З. Г. Ч е р н о в а Инженер по компьютерному макетированию М. Н. Р ы ж к о в а Подписано в печать 02. 10. 2007. Формат 60 × 84/16. 12,09 усл. печ. л. Тираж 100 экз. Заказ № 614 Издательско-полиграфический центр Тамбовского государственного технического университета 392000, Тамбов, Советская, 106, к. 14  ПРЕДИСЛОВИЕ Уважаемые коллеги ! Перемена ситуации в стране потребовала совершенно новых специалистов, владеющих иностранным языком как средством профессионального общения, что и обусловило по- явление новых требований к обучению иностранному языку как важной дисциплине вузов- ского образования. Интеграция профессиональных и иноязычных знаний, а также повыше- ние профессиональной компетентности средствами иностранного языка на основе актив- ных (проблемных, проектных, игровых) методов обучения средствами системы учебно- ролевых игр профессиональной направленности, как считают авторы, окажет благотвор- ное влияние на модернизацию традиционной системы обучения.