Читать онлайн «Общественно-активная школа: опыт построения социального партнерства»

Красноярская региональная молодежная общественная организация Центр «Сотрудничество на местном уровне» ÎÁÙÅÑÒÂÅÍÍÎ-ÀÊÒÈÂÍÀß ØÊÎËÀ: ÎÏÛÒ ÏÎÑÒÐÎÅÍÈß ÑÎÖÈÀËÜÍÎÃÎ ÏÀÐÒÍÅÐÑÒÂÀ Красноярск 2005 ОБЩЕСТВЕННО-АКТИВНАЯ ШКОЛА: ОПЫТ ПОСТРОЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА КРМОО Центр «Сотрудничество»; г. Красноярск, 2005, 108 стр. Авторский коллектив: Болуж Е. В. , Валюшицкая И. В. , Фомина Е. Ю. , Шайхутдинов Е. М. Корректор: Логинова Т. Н. Материалы изданы при финансовой поддержке Фонда Ч. С. Мотта. При использовании материалов ссылка обязательна. © КРМОО Центр “Сотрудничество”, 2005 г. Ñîäåðæàíèå Введение 5 Что такое социальное партнерство 7 История возникновения социального партнерства 10 Подходы к реализации социального партнерства в общественно-активных школах 13 Принципы социального партнерства 15 Этапы построения социального партнерства в ОАШ 20 Социальное партнерство – партнерство трех секторов 31 Социальное партнерство на примере общественных школьных фондов 37 Фандрайзинг в деятельности общественных школьных фондов 54 Информационная деятельность ОАШ 66 Заключение 77 Приложения 78 Приложение 1. 78 Приложение 2. 82 Приложение 3. 84 Приложение 4. 97 Приложение 5. 101 Используемая литература 104  Ââåäåíèå «Развивающемуся обществу нужны образованные, предприимчивые люди, способные к сотрудничеству, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения, прогнозируя их возможные последствия» – такой социальный заказ современному образованию можно встретить сегодня на многих российских образовательных сайтах. А о том, что для реализации этой задачи необходимы усилия всего общества, всех его структур и секторов, – не написал только ленивый. Но так ли все просто на самом деле? Насколько те, от кого ждут поддержки и помощи готовы эту помощь оказать? Чем должна обладать современная школа, чтобы быть способной построить такие отношения? Какой опыт построения социального партнерства существует на сегодняшний день в современном школьном образовании? И, наконец, почему школа становится инициатором построения социального партнерства в большинстве известных нам сообществ? Перечень вопросов неисчерпаем, потому что интерес к этой области отношений огромен и не имеет должного исследования. С 1997 года КРМОО Центр «Сотрудничество» работает над развитием общественно – ориентированного образования (ООО) в России.