Линия учебно-методических комплексов для изучения химии в 8–11 классах общеобразовательных школ создана коллективом преподавателей химического факультета Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова. Учебники базируются на авторской концепции преподавания химии в школе и особенно подходят для использования в школах и классах с углубленным изучением предметов естественно-научного цикла. Содержание учебников полностью соответствует Федеральному государственному образовательному...
Линия учебно-методических комплексов для изучения химии в 8–11 классах общеобразовательных школ создана коллективом преподавателей химического факультета Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова. Учебники базируются на авторской концепции преподавания химии в школе и особенно подходят для использования в школах и классах с углубленным изучением предметов естественно-научного цикла. Содержание учебников полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту по химии. Последовательность изложения материала в учебниках ориентирована на изучение химических свойств объектов и явлений окружающего мира. В учебниках очень много иллюстраций – рисунков, схем и фотографий. Учебники отличаются высоким научным уровнем. Каждый параграф заканчивается вопросами и задачами, многие из которых имеют творческий характер и требуют не только знакомства с материалом учебника, но и углубленных размышлений. Для изучения экспериментальных аспектов химии и развития практических навыков учащихся широко используются демонстрационные опыты, лабораторные и практические работы. Большое внимание уделяется навыкам безопасной работы с химическими веществами. В течение первого года обучения химии (8 класс) главное внимание уделяется формированию у учащихся элементарных химических навыков, «химического языка» и «химического мышления» в первую очередь на объектах, знакомых им из повседневной жизни (кислород, воздух, вода). Основная идея этой части курса – привить учащимся навыки описания свойств различных веществ, сгруппированных по классам, а также показать связь между их строением и свойствами. В первом разделе курса для 9 класса учащиеся знакомятся с основами стехиометрии, приобретают навыки проведения расчетов по химическим формулам и уравнениям реакций. Задача второго раздела – ознакомить учащихся с важнейшими типами химических реакций – ионного обмена и окислительно-восстановительными. Учебники 10–11 классов базового уровня рассчитаны на 1/2 ч в неделю. Их главная задача – закрепить и углубить знания, полученные учащимися при изучении химии в основной школе. В программу 10 класса входит изучение общей и неорганической химии, а также части курса органической химии (углеводороды). В 11 классе учащиеся заканчивают знакомство с органической химией, узнают о практическом применении химических знаний. Учебники 10–11 классов профильного уровня рассчитаны на 3/4 ч в неделю и предназначены для учащихся, которые в дальнейшем планируют поступать в вузы химического или биохимического профиля. В 10 классе после вводной главы, посвященной повторению и углублению знаний по общей химии, следует блок глав по химии элементов – неметаллов и металлов. Вторая часть книги знакомит учащихся с основными понятиями органической химии и химией углеводородов. В 11 классе учащиеся продолжают изучение органической химии. Специальная глава посвящена химии биологически активных веществ. Затем следуют главы, посвященные основам физической химии и химической технологии. В заключительном разделе курса рассмотрены наиболее интересные и актуальные проблемы современной химической науки. Учебники одобрены экспертными организациями РАО и РАН и включены в Федеральный перечень. Книга «Химия. 10 класс. Профильный уровень. Учебник» авторов Виктор Лунин, Вадим Еремин, Николай Кузьменко, В. И. Теренин, Андрей Дроздов оценена посетителями КнигоГид, и её читательский рейтинг составил 0.00 из 10.
Для бесплатного просмотра предоставляются: аннотация, публикация, отзывы, а также файлы для скачивания.
Рецензии на книгу
Написано 0 рецензий