Читать онлайн «Технологии психологического изучения семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии»
Автор В. В. Ткачева
Ткачева
ТЕХНОЛОГИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ СЕМЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ
Аннотация :
Данное пособие является первым специальным руководством, объединяющим психодиагностический инструментарий для изучения особенностей семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии. В пособии представлены как теоретические, так и практические материалы, необходимые работникам специальных коррекционных учреждений, в первую очередь, специальным Психологам для осуществления комплексной диагностики семей данной категории. В предлагаемом пособии обобщен многолетний опыт автора, связанный с работой по реабилитации семьи, воспитывающей ребенка с психофизическими недостатками. Представлены как классические стандартизированные методики и общеизвестные диагностические приемы, адаптированные к особенностям изучаемого объекта, так и совершенно новые авторские разработки. Пособие адресовано как студентам дефектологических и психологических факультетов, факультетов специальной психологии и специальной педагогики вузов, техникумов и колледжей, так и практическим работникам, психологам, дефектологам, учителям дошкольных и школьных специальных коррекционных образовательных учреждений, специалистам консультативных, психолого-медико-социальных и реабилитационных центров.
Предисловие
Семья, воспитывающая ребенка с отклонениями в разви тии, сталкивается с множеством трудноразрешимых жизнен ных проблем. Их преодоление требует комплексной, адресной психологической помощи этим семьям. Психологическое изуче ние семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии, яв ляется одним из направлений этой помощи.
В соответствии с традицией, сложившейся в специальных коррекционных учреждениях, практические работники рассматри вают ребенка с отклонениями в развитии в качестве главного субъекта коррекционно-развивающего воздействия. При этом, однако, не всегда учитывается влияние членов семьи, в первую очередь родителей, на динамику развития ребенка и степень его социальной адаптации. Не учитывается также зависимость гармо ничной внутрисемейной атмосферы от психоэмоционального со стояния близких ребенку лиц. Специалисты полностью упускают из виду и те психологические проблемы, с которыми ежедневно сталкиваются родители детей с отклонениями в развитии.
Работники специальных коррекционных образовательных учреждений дают родителям объяснения по поводу психофизи ческих особенностей их ребенка и некоторые рекомендации по коррекционной работе в условиях семьи. Однако, как свидетель ствует наш опыт, эти рекомендации и объяснения оказываются недостаточными. Многие родители не придают данным рекомен дациям должного значения или же вовсе их игнорируют. Причи ной этому являются специфические личностные изменения и установки родителей, возникшие и развившиеся в результате длительного психопатогенного стресса, связанного с рождени ем в семье ребенка с отклонениями в развитии.
Перечисленные причины и обусловливают необходимость создания учебного пособия для обеспечения подготовки специ алистов по изучению особенностей семей, воспитывающих де тей с отклонениями в развитии.
Учебное пособие «Технологии психологического изучения семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии» ад ресовано студентам факультетов специальной психологии и кор-рекционной педагогики (дефектологических факультетов) педагогических вузов и колледжей.
Содержание пособия соответствует требованиям Государствен ного образовательного стандарта 2000 г.
ТЕХНОЛОГИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ СЕМЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ
Аннотация :
Данное пособие является первым специальным руководством, объединяющим психодиагностический инструментарий для изучения особенностей семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии. В пособии представлены как теоретические, так и практические материалы, необходимые работникам специальных коррекционных учреждений, в первую очередь, специальным Психологам для осуществления комплексной диагностики семей данной категории. В предлагаемом пособии обобщен многолетний опыт автора, связанный с работой по реабилитации семьи, воспитывающей ребенка с психофизическими недостатками. Представлены как классические стандартизированные методики и общеизвестные диагностические приемы, адаптированные к особенностям изучаемого объекта, так и совершенно новые авторские разработки. Пособие адресовано как студентам дефектологических и психологических факультетов, факультетов специальной психологии и специальной педагогики вузов, техникумов и колледжей, так и практическим работникам, психологам, дефектологам, учителям дошкольных и школьных специальных коррекционных образовательных учреждений, специалистам консультативных, психолого-медико-социальных и реабилитационных центров.
Предисловие
Семья, воспитывающая ребенка с отклонениями в разви тии, сталкивается с множеством трудноразрешимых жизнен ных проблем. Их преодоление требует комплексной, адресной психологической помощи этим семьям. Психологическое изуче ние семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии, яв ляется одним из направлений этой помощи.
В соответствии с традицией, сложившейся в специальных коррекционных учреждениях, практические работники рассматри вают ребенка с отклонениями в развитии в качестве главного субъекта коррекционно-развивающего воздействия. При этом, однако, не всегда учитывается влияние членов семьи, в первую очередь родителей, на динамику развития ребенка и степень его социальной адаптации. Не учитывается также зависимость гармо ничной внутрисемейной атмосферы от психоэмоционального со стояния близких ребенку лиц. Специалисты полностью упускают из виду и те психологические проблемы, с которыми ежедневно сталкиваются родители детей с отклонениями в развитии.
Работники специальных коррекционных образовательных учреждений дают родителям объяснения по поводу психофизи ческих особенностей их ребенка и некоторые рекомендации по коррекционной работе в условиях семьи. Однако, как свидетель ствует наш опыт, эти рекомендации и объяснения оказываются недостаточными. Многие родители не придают данным рекомен дациям должного значения или же вовсе их игнорируют. Причи ной этому являются специфические личностные изменения и установки родителей, возникшие и развившиеся в результате длительного психопатогенного стресса, связанного с рождени ем в семье ребенка с отклонениями в развитии.
Перечисленные причины и обусловливают необходимость создания учебного пособия для обеспечения подготовки специ алистов по изучению особенностей семей, воспитывающих де тей с отклонениями в развитии.
Учебное пособие «Технологии психологического изучения семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии» ад ресовано студентам факультетов специальной психологии и кор-рекционной педагогики (дефектологических факультетов) педагогических вузов и колледжей.
Содержание пособия соответствует требованиям Государствен ного образовательного стандарта 2000 г.
