Читать онлайн «Модульно-рейтинговая технология обучения в вузе: теория и практика Учебно-методическое пособие»
Автор Моисеев В.Б.
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
СИСТЕМА
ОТКРЫТОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
В. Б. Моисеев, Т. В. Гуськова
МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ
ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ:
теория и практика
Учебно-методическое пособие
Пенза
ПензГТУ
2013
1
УДК 378. 14
ББК 74. 58
Т 74
Рецензенты:
доктор педагогических наук,
профессор, заведующая кафедрой
педагогики и психологии высшей школы
Пензенского государственного технологического университета
С. В. Сергеева;
кандидат педагогических наук, доцент,
доцент кафедры педагогики и психологии высшей школы
Пензенского государственного технологического университета
О. А. Воскрекасенко
Модульно-рейтинговая технология обучения в вузе: теория и прак-
тика : Учеб. -метод. пособие / В. Б. Моисеев, Т. В. Гуськова. – Пенза :
Изд-во Пенз. гос. технол.
ун-та, 2013. – 82 с. Учебно-методическое пособие разработано в Пензенском государственном
технологическом университете. Изложены теоретические положения, принципы
реализации модульно-рейтинговой технологии, схема структурирования содержа-
ния учебной дисциплины на основе использования модульно-рейтинговой техно-
логии. Представлен опыт организации учебного процесса в Пензенском государ-
ственном технологическом университете с использованием модульно-рейтинговой
технологии. Описаны особенности реализации проекта “Электронный дневник on-
line” как способа взаимодействия вуза с потребителями образовательных услуг. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов и преподава-
телей высшего профессионального образования. Допущено методическим советом Пензенского государственного техноло-
гического университета. УДК 378. 14
ББК 74. 58
Т 74
© Пензенский государственный технологический университет, 2013
© Моисеев В. Б. , Гуськова Т. В. , 2013
2
Введение
Главное конкурентное преимущество высокоразвитой страны свя-
зано с возможностью развития ее человеческого потенциала, которое
во многом определяется состоянием системы образования. Именно в
этом находится источник экономического роста страны в средней и дол-
госрочной перспективе. Цель политики модернизации образования в
среднесрочной перспективе состоит в обеспечении конкурентоспособ-
ности России на мировом уровне.
