Читать онлайн «Методические рекомендации по обучению школьников Правилам дорожного движения»

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

СИБИРСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ










Матюхин В. А. , Панченко О. Г. , Рубин А. В.


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОБУЧЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ
ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ





























Красноярск 2006

ББК 39. 808
М 82

Матюхин В. А. , Панченко О. Г. , Рубин А. В.
Методические рекомендации по обучению школьников Правилам дорожного движения / под общ. ред. А. В. Рубина. – Красноярск, СибЮИ МВД России, 2006. – 192 с.








В методической разработке изложены вопросы, связанные с организацией учебно-воспитательного процесса со школьниками общеобразовательных школ: тематические годовые планы, планы и содержание занятий по изучению Правил дорожного движения, учебные материалы для проведения интегрированных уроков. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 4
2. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРО-
ЦЕССА 11
ПЕРВЫЙ КЛАСС 11
ВТОРОЙ КЛАСС 24
ТРЕТИЙ КЛАСС 38
ЧЕТВЕРТЫЙ КЛАСС 55
ПЯТЫЙ КЛАСС 77
ШЕСТОЙ КЛАСС 89
СЕДЬМОЙ КЛАСС 102
ВОСЬМОЙ КЛАСС 117
ДЕВЯТЫЙ КЛАСС 131
ДЕСЯТЫЙ КЛАСС 150
ОДИННАДЦАТЫЙ КЛАСС 163
3. ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИ ИЗУЧЕНИЯ ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИ-
ЖЕНИЯ 179
4. Порядок проведения обследования школ инспекторами
пропаганды ГИБДД по профилактике детского дорожно-транс-
портного травматизма 188
4. 1. Общие положения 188
4. 2. Планирование профилактической работы 189
4. 3. Инспектирование общеобразовательного учреждения 190
4. 4. Обследование территории, прилегающей к образовательному учреждению 191
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 191
ЛИТЕРАТУРА 192
























ВВЕДЕНИЕ

Общеобразовательные школы и учреждения дополнительного образования являются основными звеньями системы обучения и воспитания детей и подростков, где они могут и должны получить необходимые знания, умения, навыки и привычки безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте.
Правила дорожного движения регламентируют единый порядок дорожного движения для всех его участников, в том числе и детей. Поэтому ребенок воспринимается водителем как «модель» взрослого человека, что нередко приводит к дорожно-транспортным происшествиям. Однако дети – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как ко взрослым, а потому дословная трактовка Правил дорожного движения для них неприемлема. Нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной, особенно младшим школьникам, лексике, затрудняет их обучение и воспитание.
Предлагаемые методические рекомендации помогут учителю в преподавании правил безопасного поведения детей и подростков на улицах, дорогах и в транспорте.

1.