Читать онлайн «Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов с ослабленным здоровьем»
Автор Коваленко Т.Г.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Т. Г. КОВАЛЕНКО
БИОИНФОРМАЦИОННЫЕ
ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В СИСТЕМЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
И РЕАБИЛИТАЦИИ СТУДЕНТОВ
С ОСЛАБЛЕННЫМ ЗДОРОВЬЕМ
Волгоград 1999
2
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 4
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К
ПОНЯТИЮ И РАЗРАБОТКЕ МОДЕЛИ ЗДОРОВЬЯ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 7
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИКО-СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К РАЗРАБОТКЕ
МОДЕЛИ ЗДОРОВЬЯ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 39
ГЛАВА 3. АВТОМАТИЗАЦИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ И НАУЧНО-
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ. АВТОМАТИЗИРОВАННЫЙ
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (АДК) ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ И
АНАЛИЗА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ СМО... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 59
3. 1. ОПИСАНИЕ БЛОК-СХЕМЫ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА. ... ... ... ... ... ... ... . 61
3. 2. АВТОМАТИЗАЦИЯ ОБРАБОТКИ И АНАЛИЗА МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКОЙ
ИНФОРМАЦИИ. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 62
ГЛАВА 4. БИОИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (БИТ) В
ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 66
ГЛАВА 5. ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ
ХРАНЕНИЯ, СТРУКТУРИЗАЦИИ И АНАЛИЗА ДАННЫХ. ... ... ... ... ... ... ... ... 69
ГЛАВА 6. МОДЕЛЬ ЗДОРОВЬЯ (РЕДУЦИРОВАННАЯ). ... ...
... ... ... ... ... ... ... . . 75
ГЛАВА 7. ПРИМЕНЕНИЕ РЕЙТИНГА ДЛЯ ОЦЕНКИ
СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 84
ГЛАВА 8. КОМПЛЕКСНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ БИОИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ, РЕЙТИНГА, ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ СО
СТУДЕНТКАМИ, ИМЕЮЩИМИ ГИНЕКОЛОГИЧЕСКУЮ
ПАТОЛОГИЮ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 90
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 101
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 103
ПЕРЕЧЕНЬ ПРИНЯТЫХ СОКРАЩЕНИЙ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 104
ЛИТЕРАТУРА ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 105
3
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Анализ научно-методической литера-
туры последних лет свидетельствует, что в последние годы отмечается
рост количества студентов, имеющих серьезные отклонения в состоянии
здоровья [15, 23, 26, 27, 64, 95, 102, 118, 122, 144, 145, 160, 161]. Эти от-
клонения, как правило, возникают в раннем детском возрасте. 40% детей
рождаются с отклонениями, практически здоровыми приходят в школу
только 10-14% детей. На 1 курс вузов России поступают здоровыми лишь
16% студентов [110, 126, 127, 131].
