Читать онлайн «Уголовный кодекс Российской Федерации: психологический комментарий»

СИТКОВСКАЯ Ситковская Ольга Давидовна - доктор психологических наук, заведующая лабораторией юридической психологии Академии Генеральной прокуратуры Российской Федерации, старший советник юстиции. ПРЕДИСЛОВИЕ Уголовный кодекс 1996 г. является новым этапом в развитии российского уголовного законодательства. Его принципиальные отличия связаны, в частности, с ориентацией дефиниций, норм и институтов на приоритетную защиту личности, ее прав и свобод (при сохранении должного внимания к защите интересов общества и государства). Прямая опора на конституционные положения и международно-правовые обязательства, последовательная линия на обеспечение справедливости путем дифференциации и индивидуализации ответственности и наказания предполагали качественное усиление начал личностного подхода при конструировании Общей и Особенной его частей. В УК 1996 г. последовательно проведена идея соответствия уголовно-правовых последствий преступления характеру и степени общественной опасности, обстоятельствам его совершения и личности виновного. Уточнено и детализировано, по сравнению с предыдущим УК, использование понятий и терминов, относящихся к сфере психологии, что вполне понятно, так как речь идет о разновидности произвольного (управляемого) поведения. Главную цель включения психологических знаний в процесс законотворчества и правоприменения в сфере уголовно-правовой борьбы с преступностью можно определить как: а) создание гарантий против объективного вменения; б) обеспечение учета особенностей и состояний личности в соответствии с принципом справедливости. Расширение личностного подхода, предусмотренное УК, является системным - он в своей совокупности определяет условия уголовной ответственности за преступление как определенный вид человеческого поведения, требует детального анализа большого объема психологических свойств и состояний личности виновного и в определенной степени потерпевшего либо психологических свойств и состояний субъектов общественно полезных действий, лишь внешне сходных с преступными. Сказанное, как представляется, объясняет значительную актуализацию проблем использования профессиональных психологических познаний при разъяснении, интерпретации, комментировании для следственной, прокурорской, экспертной, судебной практики положений нового закона. Использование психологических знаний необходимо, в частности, для: - адекватного применения новых положений закона об условиях (предпосылках) уголовной ответственности; - содержательного раскрытия ряда понятий, характеризующих субъективную сторону преступлений; 2  - формирования оптимальной практики применения предусмотренного законом ряда новых обстоятельств, исключающих преступность деяния; - разработки и применения перечня обстоятельств, отягчающих и смягчающих ответственность и наказание; - выделения в отдельных составах преступления квалифицированных или, наоборот, привилегированных случаев; - решения вопроса о границах уголовной ответственности и ее пределах в ситуациях, влекущих уменьшенную избирательность поведения; - оценки случаев, когда деяние совершается лицами с психическими аномалиями или кратковременными расстройствами психической деятельности в рамках вменяемости; - разработки и применения понятий "вменяемость", "невменяемость", "возрастной порог уголовной ответственности", т. е.