Читать онлайн «Образование лиц с ограниченными возможностями в контексте программы ЮНЕСКО Образование для всех: опыт России: Аналитический обзор»

Организация Объединенных Наций по вопросам образования и культуры Л. В. Андреева, Д. И. Бойков, Е. Ф. Войлокова, Ю. Г. Елизарова, В. З. Кантор, С. В. Кудрина, Л. В. Лопатина, Л. В. Матвеева, Ю. В. Нефедова, Г. В. Никулина, Г. Н. Пенин ОБРАЗОВАНИЕ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ В КОНТЕКСТЕ ПРОГРАММЫ ЮНЕСКО «ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ»: ОПЫТ РОССИИ Санкт-Петербург 2007  Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Л. В. Андреева, Д. И. Бойков, Е. Ф. Войлокова, Ю. Г. Елизарова, В. З. Кантор, С. В. Кудрина, Л. В. Лопатина, Л. В. Матвеева, Ю. В. Нефедова, Г. В. Никулина, Г. Н. Пенин ОБРАЗОВАНИЕ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ В КОНТЕКСТЕ ПРОГРАММЫ ЮНЕСКО «ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ»: ОПЫТ РОССИИ Аналитический обзор Под редакцией действительного члена РАО, доктора физико-математических наук, профессора Г. А. Бордовского Санкт-Петербург Издательство РГПУ им. А. И. Герцена 2007 ББК 74. 0 Печатается по решению президиума редакционно- А 65 издательского совета РГПУ им. А. И. Герцена Выполнено и печатается при финансовой поддержке Бюро ЮНЕСКО в Москве Сведения и материалы, изложенные в данной публикации, не обязательно отражают точку зрения ЮНЕСКО. За представленную информацию несут ответственность авторы Рецензионная комиссия: канд. филол. наук, доц. Л. А. Балясникова д-р филол. наук, проф. С. А. Гончаров д-р пед. наук, проф. В. П. Соломин Научный редактор — В. З. Кантор Л. В. Андреева, Д. И. Бойков, Е. Ф. Войлокова, Ю. Г. Елизарова, В. З. Кантор, С. В. Кудрина, Л. В. Лопатина, Л. В. Матвеева, Ю. В. Нефедова, Г. В. Никулина, Г. Н. Пенин А 65 Образование лиц с ограниченными возможностями в контексте программы ЮНЕСКО «Образование для всех»: опыт России: Аналитический обзор / Под ред. акад. Г. А. Бордовско- го. — СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — 81 с. ISBN 978–5–8064–1149–6 В исследовании характеризуются актуальные для России нормативно-правовые, теоретико- методические, институциональные, структурно-содержательные и прикладные подходы к образованию детей и взрослых с различными нарушениями сенсорной, интеллектуальной, речевой и двигательной сферы. В работе рассматриваются такие вопросы, как нормативно-правовая база образования лиц с огра- ниченными возможностями здоровья в России, образование детей с ограниченными возможностями здо- ровья, в частности, образование лиц с нарушениями зрения, слуха, с нарушениями речи, с интеллекту- альной недостаточностью, в частности, с задержкой психического развития, с интеллектуальным недо- развитием, с тяжелой и глубокой умственной отсталостью, детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, реабилитационно-образовательная работа с молодежью и взрослыми с ограниченными воз- можностями, профессиональное образование инвалидов в системе их социальной реабилитации, куль- турно-просветительная работа с молодежью и взрослыми с ограниченными возможностями здоровья.