Читать онлайн «Диагностические методики речевого развития дошкольников: учеб.-метод. пособие»
Автор Лилия Градусова
Учебно-методическое пособие
2-е издание, стереотипное
Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2015
УДК 373. 2(072)
ББК 74. 1я73
Д44
Составители:
канд. пед. наук, доцент Л. В. Градусова;
канд. пед. наук, доцент Н. И. Левшина
Рецензенты:
канд. пед. наук, доцент И. С. Дементьева;
канд. пед. наук, профессор Т. М. Бабунова
Диагностические методики речевого развития дошколь-
Д44 ников [Электронный ресурс] : учеб. -метод. пособие / сост. Л. В. Градусова, Н. И. Левшина. – 2-е изд. , стер. – М. : ФЛИНТА,
2015. – 68 с. ISBN 978-5-9765-2277-0
Представленный материал включает диагностические методики по
различным направлениям речевого развития дошкольников. Материалы разработаны на основе современных научно-
педагогических исследований. Материалы пособия будут интересны студентам вуза и
специалистам дошкольного образования. УДК 373. 2(072)
ББК 74. 1я73
ISBN 978-5-9765-2277-0 © Издательство «ФЛИНТА», 2015
2
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………………. . 4
I. ДИАГНОСТИКА ОБЩЕГО РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
1. 1. Комплексный тестовый метод диагностики речевого развития детей
дошкольного возраста………………………………………………………………………. 5
1. 2. Методика изучения речи дошкольников в общении со сверстниками и взрослыми……. 8
1. 3. Диагностика языковых способностей дошкольников…………………………………... ... . 9
II. ДИАГНОСТИКА РАЗНЫХ СТОРОН РЕЧИ.
2. 1. Диагностика детского словаря
2. 1. 1. Изучение словаря детей………………………………………………………………. 13
2. 1. 2. Изучение использования прилагательных и глаголов в речи………………………13
2. 1. 3. Изучение понимания значений слов…………………………………………………15
2.
1. 4. Изучение словаря детей младшего дошкольного возраста …………………………17
2. 1. 5. Изучение словаря детей среднего дошкольного возраста …………………………. 20
2. 1. 6. Изучение словаря детей старшего дошкольного возраста …………………………22
2. 1. 7. Выявление понимания ребенком смысловой стороны слова ………………………25
2. 1. 8. Изучение понимания ребенком смысловых оттенков слова ………………………28
2. 1. 9. Классификация понятий ………………………………………………………………30
2. 1. 10. Подбор синонимов …………………………………………………... ... ... ... ... ... ... ... ... 31
2. 1. 11. Подбор определений …………………………………………………………………31
2. 1. 12. Изучение понимания значения слова ………………………………………………. 31
2. 2. Диагностика грамматического строя речи
2. 2. 1. Изучение понимания ребенком предлога……………………………………………. 32
2. 2. 2. Изучение понимания ребенком суффиксов …………………………………………. 33
2. 2. 3. Изучение словарного состава, грамматического и синтаксического строя речи …. 34
2. 2. 4. Изучение освоения грамматического строя речи детьми. младшего дошкольного возраста ……………………………………………………. 34
2. 2. 5. Изучение освоения грамматического строя речи детьми
среднего дошкольного возраста ……………………………………………………... 36
2. 2. 6.
