Читать онлайн «Дидактика высшей школы: современные педагогические технологии обучения студентов: Материалы практикумов.»

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена О. Б. Даутова ДИДАКТИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ: СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ Материалы практикумов Санкт-Петербург Издательство РГПУ им. А. И. Герцена 2011  ББК 74я431 Печатается по решению редак- Д 21 ционно-издательского совета РГПУ им. А. И. Герцена Даутова О. Б. Д 21 Дидактика высшей школы: современные педагогические технологии обучения студентов: Материалы практикумов. — СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — 82 с. ISBN 978−5−8064−1646−0 В пособии собраны и обобщены материалы практикумов, которые позволят осу- ществлять отбор продуктивных педагогических технологий, позволяющих реализовы- вать образовательные программы высшего образования на высоком качественном уровне. Пособие предназначено для преподавателей вузов, специалистов учреждений дополнительного, среднего и начального профессионального образования, общеобра- зовательных учреждений, студентов, обучающихся по направлениям педагогического образования. ББК 74я431 ISBN 978− −5− −8064− −1646− −0 © О. Б. Даутова, 2011 © О. В. Гирдова, дизайн обложки, 2011 © Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2011  ВВЕДЕНИЕ Дорогие преподаватели! Мы имеем дело с изменяющимся человеком в меняющимся мире. Изменения, а не стабильность яв- ляются нормой. Алан Роджерс Это пособие написано для тех преподавателей, которые готовы жить в мире изменений и которые понимают, что наши студенты требуют от нас новых подходов к преподаванию. Новые технологии нам нужны в той мере, в какой они способствуют изменению системы отношений в образовательной среде университета. С одной стороны, это отношения доверия, партнерства, совместного науч- ного поиска. С другой стороны, это отношения ответственности, а именно ответственного отношения каждого к своему делу: педагога к преподава- нию, студента к учению. Это требует осмысленного и напряженного поис- ка приемов, стратегий, форм, методов и технологий обучения студентов. Признаками современных педагогических технологий являются: по- стоянное взаимодействие, требующее открытости и способности работать вместе, сообща, в команде, личностное отношение к познавательной дея- тельности, единство творческого замысла и алгоритма деятельности, взаи- 3 мосвязь цели, средств ее достижения и результатов, постоянная рефлексия студентов и преподавателей над полученными результатами, выращивание «живого знания», диалоговая позиция. Возникает вопрос об отборе продуктивных педагогических техноло- гий, позволяющих реализовывать образовательные программы высшего образования на высоком качественном уровне.