Читать онлайн «Рекомендации по подготовки учащихся 9 классов с ориентацией на социально-экономический и гуманитарный профили»
Автор Боголюбов Л.Н.
предпрофильной подготовки. Каждый из них опирается на ранее изданную учебную литературу, из которой выбраны отдельные темы для ознакомления учащихся с различными областями обществознания.
Задача этих курсов (модулей) не в том, чтобы дать учащимся 9-х классов систематического знания, а в представлении им особенностей содержания и методов изучения обществоведческих дисциплин в классах гуманитарного и социально-экономического профилей. Каждый из девятиклассников сможет соотнести свои интересы и способности с предстоящей работой по избираемому профилю.
Ниже представлены материалы по следующим элективным курсам (модулям):
«Экономика» (Городецкая Н. И. )
«Социология» (Лискова Т. Е. )
«Политология» (Боголюбов Л. Н. )
«Политология» (Кишенкова О. В. )
«Право» (Матвеев А. И. )
«Право» (Певцова Е. А. )
«Философия» (Рутковская Е. Л. )
«Культурология» (Котова О. А. )
Городецкая Н. И.
Методические рекомендации к элективному курсу «Экономика»
для предпрофильной подготовки учащихся 9 класса
(на основе учебника для 9,10 классов
В. С. Автономова «Введение в экономику»).
Подготовка направлена на расширение и углубление знаний учащихся об экономической сфере жизни общества, повышению мотивации к овладению экономическими знаниями в старших классах.
Модуль «Экономика» рассчитан на 8 часов (как вариант – 2 часа в неделю). Достоинством учебника является то, что он позволяет не только сформировать целостное представление об экономической науке тем учащимся, чье знакомство с экономикой в школе ограничивается вводным курсом, но и тем, для кого работа с учебником станет первым этапом специализированного изучения экономики.
Курс может быть спланирован следующим образом:
1. Экономика наука и хозяйство.
2. Производство – основа экономики.
3. Разнообразие экономических систем.
Рациональный потребитель.
Предпринимательская фирма, ее виды.
Нужно ли экономике государство?
Как регулировать экономику.
Что мы узнали об экономике?
Предлагаемая структура и содержание модуля направлена на овладение учащимися:
знаниями существенных признаков понятия «экономическая наука», вопросов изучаемых ею, основных проявлений экономической жизни общества;
умениями характеризовать производство как основу экономики, ее основные факторы, результаты и условия эффективности;
умением различать и характеризовать различные типы экономических систем;
знаниями важнейшей составляющей экономической деятельности – потребления;
умением объяснять рациональное поведение основного действующего лица рыночной экономики – фирмы;
знаниями функций государства в экономике, механизмов государственного регулирования экономических процессов (налогообложение, государственные расходы).
Предлагаемое название уроков модуля в своей основе совпадает со следующими главами учебника: 1,2,6,7,9,12,13. Однако содержание и логика построения уроков в ряде случаев не совпадает с содержанием и структурой учебного текста. Это объясняется необходимостью перестройки содержания, обусловленной краткосрочностью характера предпрофильной подготовки и ее профориентационной функцией (содержание отдельных уроков перегруппировано или сокращено).
Предлагаемый вариант модуля содержит 8 уроков, которые создают общетеоретическую основу для последующего углубленного изучения экономики.
Задача этих курсов (модулей) не в том, чтобы дать учащимся 9-х классов систематического знания, а в представлении им особенностей содержания и методов изучения обществоведческих дисциплин в классах гуманитарного и социально-экономического профилей. Каждый из девятиклассников сможет соотнести свои интересы и способности с предстоящей работой по избираемому профилю.
Ниже представлены материалы по следующим элективным курсам (модулям):
«Экономика» (Городецкая Н. И. )
«Социология» (Лискова Т. Е. )
«Политология» (Боголюбов Л. Н. )
«Политология» (Кишенкова О. В. )
«Право» (Матвеев А. И. )
«Право» (Певцова Е. А. )
«Философия» (Рутковская Е. Л. )
«Культурология» (Котова О. А. )
Городецкая Н. И.
Методические рекомендации к элективному курсу «Экономика»
для предпрофильной подготовки учащихся 9 класса
(на основе учебника для 9,10 классов
В. С. Автономова «Введение в экономику»).
Подготовка направлена на расширение и углубление знаний учащихся об экономической сфере жизни общества, повышению мотивации к овладению экономическими знаниями в старших классах.
Модуль «Экономика» рассчитан на 8 часов (как вариант – 2 часа в неделю). Достоинством учебника является то, что он позволяет не только сформировать целостное представление об экономической науке тем учащимся, чье знакомство с экономикой в школе ограничивается вводным курсом, но и тем, для кого работа с учебником станет первым этапом специализированного изучения экономики.
Курс может быть спланирован следующим образом:
1. Экономика наука и хозяйство.
2. Производство – основа экономики.
3. Разнообразие экономических систем.
Рациональный потребитель.
Предпринимательская фирма, ее виды.
Нужно ли экономике государство?
Как регулировать экономику.
Что мы узнали об экономике?
Предлагаемая структура и содержание модуля направлена на овладение учащимися:
знаниями существенных признаков понятия «экономическая наука», вопросов изучаемых ею, основных проявлений экономической жизни общества;
умениями характеризовать производство как основу экономики, ее основные факторы, результаты и условия эффективности;
умением различать и характеризовать различные типы экономических систем;
знаниями важнейшей составляющей экономической деятельности – потребления;
умением объяснять рациональное поведение основного действующего лица рыночной экономики – фирмы;
знаниями функций государства в экономике, механизмов государственного регулирования экономических процессов (налогообложение, государственные расходы).
Предлагаемое название уроков модуля в своей основе совпадает со следующими главами учебника: 1,2,6,7,9,12,13. Однако содержание и логика построения уроков в ряде случаев не совпадает с содержанием и структурой учебного текста. Это объясняется необходимостью перестройки содержания, обусловленной краткосрочностью характера предпрофильной подготовки и ее профориентационной функцией (содержание отдельных уроков перегруппировано или сокращено).
Предлагаемый вариант модуля содержит 8 уроков, которые создают общетеоретическую основу для последующего углубленного изучения экономики.
