Читать онлайн «Модель обучения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в общеобразовательной школе»

РБОО «Центр лечебной педагогики» Модель обучения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в общеобразовательной школе Авторы: Егорова Л. В. Зверева Е. А. Орлова М. А. Шаргородская Л. В. Чурилина Е. В. Методическое пособие разработано в рамках благотворительной программы «Особые люди» при поддержке Министерства экономического развития РФ и в условиях экспериментальной площадки «Психолого-педагогическое сопровождение детей с тяжелыми нарушениями развития, живущих в условиях продолжительной социальной депривации» Федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования». Москва 2015  Содержание Введение ------------------------------------------------------------------------------------- 3 Особенности обучения детей с РАС в общеобразовательной школе ------- 7 Модель обучения детей с РАС в общеобразовательной школе -------------10 Апробация и реализация модели ----------------------------------------------------10 Этапы обучения учащихся с расстройствами аутистического спектра и выраженными проблемами поведения ---------------------------------------------12 Организация образовательного пространства ------------------------------------14 Дополнительное образование --------------------------------------------------------15 Разработка адаптированной программы обучения детей с расстройствами аутистического спектра в условиях общеобразовательной школы --------------------------------------------------------16 Использование индивидуального подхода при разработке адаптированной образовательной программы для детей с ОВЗ -----------22 Использование дифференцированного подхода к обучению детей с РАС в коррекционном классе ------------------------------------------------------38 Организация взаимодействия в команде специалистов при обучении детей с РАС в общеобразовательной школе. -------------------------------------47 Роль тьютора при организации обучения детей с РАС в общеобразовательной школе ---------------------------------------------------------57 Приложение 1. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей, обучающихся в школе в 2014–2015 учебном году ----------------------64 Приложение 2. Бланк индивидуальной адаптированной образовательной программы---------------------------------------------------------------------------------77 2 Введение Одним из основных направлений в реформировании современного школьного образования является создание условий для полноценного вклю- чения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Для части детей с ОВЗ наиболее эффективным является инклюзивное обучение. Количество детей с ОВЗ, обучающихся в инклюзивных классах и шко- лах, постоянно увеличивается.