Читать онлайн «Дидактика: Методические рекомендации по изучению курса»

КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ДИДАКТИКА Методические рекомендации по изучению курса Калининград 1999  Дидактика: Методические рекомендации по изучению курса / Калинингр. ун-т. - Авт. -сост. Т. Б. Гребенюк. - Калининград, 1999. - 27 с. Методические рекомендации составлены на основе Государственного стан- дарта высшего педагогического образования. Предлагаемый в них материал представлен в виде модулей, включающих требования, основную характеристи- ку учебного материала по темам, виды самостоятельной работы студента по ка- ждой теме, контрольные вопросы и задания и др. Предназначены для студентов заочного и вечернего отделений педагогиче- ского факультета. Печатаются по решению редакционно-издательского Совета Калининград- ского государственного университета. © Калининградский государственный университет, 1999  Дидактика Методические рекомендации по изучению курса Автор-составитель Татьяна Борисовна Гребенюк Лицензия № 020345 от 14. 01. 1997 г. Редактор Л. Г. Ванцева. Подписано в печать 21. 05. 1999 г. Формат 60×90 1/16. Гарнитура «Таймс». Бумага для множительных аппаратов. Ризограф. Усл. печ. л. 1,7. Уч. -изд. л. 2,0. Тираж 150 экз. Заказ . Калининградский государственный университет 236041, г. Калининград, ул. А. Невского, 14  ВВЕДЕНИЕ Самостоятельная работа студента на современном этапе образования характеризуется не только эффективностью усвоения знаний и умений по изучаемому курсу, но и развитием личностных и индивидуальных свойств будущего специалиста. Обеспечить данные направления возможно с по- мощью модульной технологии обучения. Сущность модульного обучения в том, что учебно-воспитательный процесс строится с помощью модулей, которые представляют собой учебный элемент в форме стандартизирован- ного буклета. Обычно буклет включает учебные цели; список необходимо- го оборудования, материалов и инструментов; список смежных учебных элементов; собственно учебный материал в виде краткого конкретного текста, сопровождаемого подробными иллюстрациями; практические заня- тия для отработки необходимых навыков, относящихся к данному учебно- му элементу; контрольную (проверочную) работу, которая строго соответ- ствует целям, поставленным в данном учебном элементе. В методических рекомендациях предлагаются собственные варианты модулей, учитывающие особенности профессиональной педагогической подготовки будущих учителей. Каждый студент вечернего или заочного отделения может не только на аудиторных занятиях овладевать теорией обучения, но и самостоятельно в любое удобное для него время работать с предлагаемыми модулями: изучать учебный материал по рекомендуемой литературе, ориентируясь на требования к его усвоению, и контролировать себя. Основная часть методических рекомендаций включает модули по сле- дующим темам курса «Дидактика»: процесс обучения, закономерности и принципы процесса обучения, цели урока, содержание образования, мето- ды и приемы обучения, урок - основная организационная форма обучения, контроль и оценка результатов обучения.