Читать онлайн «Развитие базовых познавательных функций с помощью адаптивно-игровых занятий»

лечебная педагогика методические разработки Центр лечебной педагогики (Москва) Развитие базовых познавательных функций с помощью адаптивно-игровых занятий 3-е издание (электронное) Москва «Теревинф» 2015 УДК 376. 1-056. 36 ББК 74. 3 Ц94 Цыганок, А. А. Ц94 Развитие базовых познавательных функций с помощью адаптивно-игро- вых занятий [Электронный ресурс] / А. А. Цыганок, А. Л. Виноградова, И. С. Константинова. – 3-е изд. (эл. ). – Электрон. текстовые дан. (1 файл pdf : 72 с. ). – М. : Теревинф, 2015. – (Лечебная педагогика: методические разработки). – Систем. требования: Adobe Reader XI ; экран 10". ISBN 978-5-4212-0270-7 Программа предназначена для работы с детьми дошкольного возраста, имею- щими тяжелые нарушения развития. Основная цель данной программы — подго- товка детей к организованным занятиям с дефектологом, логопедом, нейропсихо- логом. Приводятся способы оценки состояния ребенка, который неспособен выполнять задания диагностических методик. Игры издания, предложенные авторами, позво- ляют адаптировать лечебно-педагогический процесс к разным детям, учитывая их особенности — как трудности, так и возможности, на которые должен опираться специалист. Пособие адресовано специалистам, проводящим индивидуальные занятия с детьми, имеющими тяжелые нарушения развития (педагогам, психологам, дефек- тологам и др. ) УДК 376. 1-056. 36 ББК 74. 3 Деривативное электронное издание на основе печатного издания: Развитие творческих способностей ребенка на занятиях изобразительной деятельностью / А. А. Цыганок, А. Л. Виноградова, И. С. Константинова. – М. : Теревинф, 2006. – 72 с. – (Лечебная педагоги- ка: методические разработки). – ISBN 5-901599-38-1 В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техни- ческими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от наруши- теля возмещения убытков или выплаты компенсации ISBN 978-5-4212-0270-7 © РБОО «Центр лечебной педагогики», 2005 © «Теревинф», оформление, 2015  П    Нейропсихологический подход к коррекции отклоняющегося развития Нейропсихология занимает важное место в ряду дисциплин, обращенных к проблеме нормального и откло! няющегося онтогенеза. Нейропсихологический анализ опирается на представления о системной динамической локализации высших психических функций (А. Р. Лурия). В настоящее время нейропсихология распространя! ется на новые практические области, включая помощь детям с трудностями обучения, с задержками психическо! го развития, детям с генетическими заболеваниями, ДЦП, аутизмом, а также детям с тяжелыми и множественными нарушениями развития.