Читать онлайн «Деловой английский для юристов»
Автор Багаутдинов А.А.
Татарский институт содействия бизнесу
(ТИСБИ)
Кафедра _________________________________________________
Утверждено на заседании
Методического совета факультета
Протокол № ___
«____» _____________ 200__ г.
Учебно-методический комплекс
по дисциплине Деловой английский
факультет Юридический
специальность 021100 - «Юриспруденция»
составитель Багаутдинов А. А.
Обсуждено
на заседании кафедры
Протокол № ________
«___» ______________ 200__ г.
Казань - 2003
Оглавление
Цели и задачи ……………………………………. . ………………. . ……
Карта межпредметных связей……………………………………. . ….
Рабочая программа курса……………. ……………………………. . ….
Календарно - тематический план……………………………. …. . ……
Методические рекомендации………………. ……………………. …. .
Самостоятельная работа …………………………………………. …. .
Контроль………………………………. ………. …………………. . …... .
Литература…………………………………………………………. …...
Цели и задачи
В современном мире английский язык играет исключительно важную роль в таких областях человеческой деятельности как наука, техника, экономика, техника, экономика торговля, дипломатия, туризм. Это язык компьютерных программ, технических, политических и профессиональных конгрессов, симпозиумов. Владение профессиональной лексикой на английском языке становиться нормой для научно-технической интеллигенции большинства развитых стран.
Данная программа курса «Деловой английский (English for Business)» составлена в соответствии с государственным стандартом и имеет целью дать студентам юридических специальностей III-го и IV-го курсов дневного отделения сумму знаний по английскому языку с ориентацией на практическое использование в сфере делового общения.
Деловой английский, как самостоятельная учебная дисциплина находится в стадии становления. Благодаря интенсивному развитию современного общества, научно-техническому прогрессу и усложнению техники, меняется не только подход к подготовке специалиста не только технической, но и гуманитарной направленности. Перед сегодняшним специалистом стоит задача более глубокого овладения одним из международных языков.
Деловой английский углубляет уровень иноязычной компетентности, полученный студентами при изучении английского языка с целью адекватного использования английского языка в повседневной деятельности.
Для достижения поставленных целей и задач необходимо научить студентов:
владеть грамматическими структурами языка, составлять диалоги;
высказывать собственное мнение по обсуждаемому вопросу;
составлять собственные монологические высказывания на заданную тему.
Для овладения умениями понимать англоязычную речь на слух необходимо выполнение следующих задач:
слушать речь диктора и повторять со зрительной опорой на текст;
слушать тексты и повторять за диктором без зрительной опоры на текст;
различать слова, сходные по звучанию и понимать их в речи.
С целью овладения навыками чтения - научить студента:
читать вслух после образцового чтения;
имитировать произношение и интонацию диктора;
читать слова по их фонетическому изображению;
использовать индивидуальные и академические словари для уточнения значения слова и его произношения.
С целью овладения навыками письма - научить:
составлять собственные рассказы на заданные темы;
выполнять упражнения, соответствующие уровню грамматических знаний;
- умению реализовать различные уровни речевых навыков в ситуациях профессиональной направленности в письменной форме.
К условиям успешной деятельности по реализации поставленных образовательных целей формирования языковой компетенции в процессе подготовки студентов относятся следующие:
поэтапный системный подход к формированию языковой компетенции;
периодичность контроля усвоения качества знаний методом рейтинговой оценки;
коррекция образовательного процесса.
В качестве исходных данных для определения уровня сформированности языковой компетенции следует использовать результаты экспериментальной диагностики языковых способностей к усвоению иностранного языка, как показателя индивидуальной базовой подготовки в каждой отдельной группе.
Большую роль в овладении English for Business играет самостоятельная работа студента, позволяющая в практической части скомпенсировать слабые стороны имеющихся общедоступных материалов (пособий, учебников, отдельных курсов) по данной тематике.
Карта межпредметных связей
Изучение иностранного языка предусматривает широкое использование межпредметных связей.
(ТИСБИ)
Кафедра _________________________________________________
Утверждено на заседании
Методического совета факультета
Протокол № ___
«____» _____________ 200__ г.
Учебно-методический комплекс
по дисциплине Деловой английский
факультет Юридический
специальность 021100 - «Юриспруденция»
составитель Багаутдинов А. А.
Обсуждено
на заседании кафедры
Протокол № ________
«___» ______________ 200__ г.
Казань - 2003
Оглавление
Цели и задачи ……………………………………. . ………………. . ……
Карта межпредметных связей……………………………………. . ….
Рабочая программа курса……………. ……………………………. . ….
Календарно - тематический план……………………………. …. . ……
Методические рекомендации………………. ……………………. …. .
Самостоятельная работа …………………………………………. …. .
Контроль………………………………. ………. …………………. . …... .
Литература…………………………………………………………. …...
Цели и задачи
В современном мире английский язык играет исключительно важную роль в таких областях человеческой деятельности как наука, техника, экономика, техника, экономика торговля, дипломатия, туризм. Это язык компьютерных программ, технических, политических и профессиональных конгрессов, симпозиумов. Владение профессиональной лексикой на английском языке становиться нормой для научно-технической интеллигенции большинства развитых стран.
Данная программа курса «Деловой английский (English for Business)» составлена в соответствии с государственным стандартом и имеет целью дать студентам юридических специальностей III-го и IV-го курсов дневного отделения сумму знаний по английскому языку с ориентацией на практическое использование в сфере делового общения.
Деловой английский, как самостоятельная учебная дисциплина находится в стадии становления. Благодаря интенсивному развитию современного общества, научно-техническому прогрессу и усложнению техники, меняется не только подход к подготовке специалиста не только технической, но и гуманитарной направленности. Перед сегодняшним специалистом стоит задача более глубокого овладения одним из международных языков.
Деловой английский углубляет уровень иноязычной компетентности, полученный студентами при изучении английского языка с целью адекватного использования английского языка в повседневной деятельности.
Для достижения поставленных целей и задач необходимо научить студентов:
владеть грамматическими структурами языка, составлять диалоги;
высказывать собственное мнение по обсуждаемому вопросу;
составлять собственные монологические высказывания на заданную тему.
Для овладения умениями понимать англоязычную речь на слух необходимо выполнение следующих задач:
слушать речь диктора и повторять со зрительной опорой на текст;
слушать тексты и повторять за диктором без зрительной опоры на текст;
различать слова, сходные по звучанию и понимать их в речи.
С целью овладения навыками чтения - научить студента:
читать вслух после образцового чтения;
имитировать произношение и интонацию диктора;
читать слова по их фонетическому изображению;
использовать индивидуальные и академические словари для уточнения значения слова и его произношения.
С целью овладения навыками письма - научить:
составлять собственные рассказы на заданные темы;
выполнять упражнения, соответствующие уровню грамматических знаний;
- умению реализовать различные уровни речевых навыков в ситуациях профессиональной направленности в письменной форме.
К условиям успешной деятельности по реализации поставленных образовательных целей формирования языковой компетенции в процессе подготовки студентов относятся следующие:
поэтапный системный подход к формированию языковой компетенции;
периодичность контроля усвоения качества знаний методом рейтинговой оценки;
коррекция образовательного процесса.
В качестве исходных данных для определения уровня сформированности языковой компетенции следует использовать результаты экспериментальной диагностики языковых способностей к усвоению иностранного языка, как показателя индивидуальной базовой подготовки в каждой отдельной группе.
Большую роль в овладении English for Business играет самостоятельная работа студента, позволяющая в практической части скомпенсировать слабые стороны имеющихся общедоступных материалов (пособий, учебников, отдельных курсов) по данной тематике.
Карта межпредметных связей
Изучение иностранного языка предусматривает широкое использование межпредметных связей.
