Читать онлайн «История экономических учений»
Автор Фролова Т.А.
Конспект лекций по дисциплине «История экономических учений»
Фролова Т. А.
СОДЕРЖАНИЕ:
TOC \o "1-3" \h \z \u
HYPERLINK \l "_Toc89158034" Тема 1. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ ДОРЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ PAGEREF _Toc89158034 \h 2
HYPERLINK \l "_Toc89158035" 1. Идеология Древнего мира PAGEREF _Toc89158035 \h 2
HYPERLINK \l "_Toc89158036" 3. Меркантилизм PAGEREF _Toc89158036 \h 8
HYPERLINK \l "_Toc89158037" Тема 2. КЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ PAGEREF _Toc89158037 \h 9
HYPERLINK \l "_Toc89158038" 1. Этапы развития классической школы PAGEREF _Toc89158038 \h 9
HYPERLINK \l "_Toc89158039" 2. Учение физиократов PAGEREF _Toc89158039 \h 10
HYPERLINK \l "_Toc89158040" 3. Концепция экономического либерализма PAGEREF _Toc89158040 \h 13
HYPERLINK \l "_Toc89158041" 4. Учение Маркса PAGEREF _Toc89158041 \h 15
HYPERLINK \l "_Toc89158042" Тема 3. МАРЖИНАЛИЗМ И НЕОКЛАССИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ PAGEREF _Toc89158042 \h 16
HYPERLINK \l "_Toc89158043" 1. Маржинализм PAGEREF _Toc89158043 \h 16
HYPERLINK \l "_Toc89158044" 2. Неоклассическая школа PAGEREF _Toc89158044 \h 23
HYPERLINK \l "_Toc89158045" Тема 4. ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОГО КОНТРОЛЯ ОБЩЕСТВА НАД ЭКОНОМИКОЙ PAGEREF _Toc89158045 \h 28
HYPERLINK \l "_Toc89158046" 1. Институционализм PAGEREF _Toc89158046 \h 28
HYPERLINK \l "_Toc89158047" 2. Учение Дж. М. Кейнса PAGEREF _Toc89158047 \h 31
HYPERLINK \l "_Toc89158048" 3. Монетаризм PAGEREF _Toc89158048 \h 36
HYPERLINK \l "_Toc89158049" Тема 5. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ В РОССИИ PAGEREF _Toc89158049 \h 37
HYPERLINK \l "_Toc89158050" 1. Экономико-математическая школа PAGEREF _Toc89158050 \h 37
HYPERLINK \l "_Toc89158051" 2. Анализ аграрных проблем в трудах А. В. Чаянова PAGEREF _Toc89158051 \h 39
HYPERLINK \l "_Toc89158052" 3. Исследование проблем экономической динамики Н. Д. Кондратьевым PAGEREF _Toc89158052 \h 40
HYPERLINK \l "_Toc89158053" 4. Проблемы равновесия и стабилизации PAGEREF _Toc89158053 \h 45
Тема 1. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ ДОРЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ
1. Идеология Древнего мира
Техническая вооруженность первобытного общества была настолько низкой, что человек своим трудом мог прокормить только себя и свою семью. Потом произошла «железная революция»: появились железные орудия труда. Производительность труда увеличилась, теперь человек мог производить больше пищи, чем потреблял, т. е. появился прибавочный продукт. Например, когда каменную мотыгу сменил железный плуг, земледелец мог обработать и засеять больше земли и получить больше зерна.
За счет этого прибавочного продукта теперь могли существовать люди, которые сами пищи не добывали. Их руки и головы были освобождены для других занятий: они могли изготавливать ремесленные изделия, заниматься наукой, искусством. С появлением этого нового слоя людей прогресс человечества резко ускорился. Однако необходимо было отобрать прибавочный продукт у тех, кто его производил.
Фролова Т. А.
СОДЕРЖАНИЕ:
TOC \o "1-3" \h \z \u
HYPERLINK \l "_Toc89158034" Тема 1. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ ДОРЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ PAGEREF _Toc89158034 \h 2
HYPERLINK \l "_Toc89158035" 1. Идеология Древнего мира PAGEREF _Toc89158035 \h 2
HYPERLINK \l "_Toc89158036" 3. Меркантилизм PAGEREF _Toc89158036 \h 8
HYPERLINK \l "_Toc89158037" Тема 2. КЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ PAGEREF _Toc89158037 \h 9
HYPERLINK \l "_Toc89158038" 1. Этапы развития классической школы PAGEREF _Toc89158038 \h 9
HYPERLINK \l "_Toc89158039" 2. Учение физиократов PAGEREF _Toc89158039 \h 10
HYPERLINK \l "_Toc89158040" 3. Концепция экономического либерализма PAGEREF _Toc89158040 \h 13
HYPERLINK \l "_Toc89158041" 4. Учение Маркса PAGEREF _Toc89158041 \h 15
HYPERLINK \l "_Toc89158042" Тема 3. МАРЖИНАЛИЗМ И НЕОКЛАССИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ PAGEREF _Toc89158042 \h 16
HYPERLINK \l "_Toc89158043" 1. Маржинализм PAGEREF _Toc89158043 \h 16
HYPERLINK \l "_Toc89158044" 2. Неоклассическая школа PAGEREF _Toc89158044 \h 23
HYPERLINK \l "_Toc89158045" Тема 4. ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОГО КОНТРОЛЯ ОБЩЕСТВА НАД ЭКОНОМИКОЙ PAGEREF _Toc89158045 \h 28
HYPERLINK \l "_Toc89158046" 1. Институционализм PAGEREF _Toc89158046 \h 28
HYPERLINK \l "_Toc89158047" 2. Учение Дж. М. Кейнса PAGEREF _Toc89158047 \h 31
HYPERLINK \l "_Toc89158048" 3. Монетаризм PAGEREF _Toc89158048 \h 36
HYPERLINK \l "_Toc89158049" Тема 5. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ В РОССИИ PAGEREF _Toc89158049 \h 37
HYPERLINK \l "_Toc89158050" 1. Экономико-математическая школа PAGEREF _Toc89158050 \h 37
HYPERLINK \l "_Toc89158051" 2. Анализ аграрных проблем в трудах А. В. Чаянова PAGEREF _Toc89158051 \h 39
HYPERLINK \l "_Toc89158052" 3. Исследование проблем экономической динамики Н. Д. Кондратьевым PAGEREF _Toc89158052 \h 40
HYPERLINK \l "_Toc89158053" 4. Проблемы равновесия и стабилизации PAGEREF _Toc89158053 \h 45
Тема 1. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ ДОРЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ
1. Идеология Древнего мира
Техническая вооруженность первобытного общества была настолько низкой, что человек своим трудом мог прокормить только себя и свою семью. Потом произошла «железная революция»: появились железные орудия труда. Производительность труда увеличилась, теперь человек мог производить больше пищи, чем потреблял, т. е. появился прибавочный продукт. Например, когда каменную мотыгу сменил железный плуг, земледелец мог обработать и засеять больше земли и получить больше зерна.
За счет этого прибавочного продукта теперь могли существовать люди, которые сами пищи не добывали. Их руки и головы были освобождены для других занятий: они могли изготавливать ремесленные изделия, заниматься наукой, искусством. С появлением этого нового слоя людей прогресс человечества резко ускорился. Однако необходимо было отобрать прибавочный продукт у тех, кто его производил.
