На правах рукописи
Басик Наталья Юрьевна
Работа с документами как условие повышения
эффективности изучения курса обществознания.
13. 00. 02. - Теория и методика обучения истории
и обществоведению
Автореферат
диссертации на соискание учёной степени
кандидата педагогических наук
Москва - 2000
Работа выполнена в Институте общего среднего
образования Российской Академии образования. Научный руководидоктор
тель: педагогических наук,
- профессор БОГОЛЮБОВ Л. Н. Официальные оппондоктор
енты: исторических наук,
- профессор ШЕРЕМЕТ В. И. кандидат педагогических
наук, ЛИСОВА К. Л. Ведущая организация:
Академия повышения
квалификации и
переподготовки работников
образования. Защита состоится
Диссертационно
го совета Д.
018. 28 апреля 2000г. в14 часов на заседании
06. 02 при Институте общего
среднего
образования РАО по адресу: 119435 г. Москва, ул. Погодинская,8. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке
института. Автореферат разослан 23 марта 2000г. Ученый секретарь
Платова Р. Г. Диссертационного совета
Общая характеристика работы
Работа с документами является неотъемлемым элементом
методической системы школьного обществоведческого
образования Методика их использования в учебном процессе
находится в зависимости от характера курса и стоящих перед ним
задач За последние годы произошло изменение целей и
содержания обществоведческого образования В 90-е годы на
смену устаревшим учебникам по обществоведению пришли
принципиально иные, отвечающие современным тенденциям
развития общества и состоянию социальных наук У учителей-
обществоведов появилась реальная возможность выбора
обществоведческого курса из многих предлагаемых вариантов
Однако нередко к новому содержанию курса учителя пытаются
приложить устаревший методический опыт Обнаруживается
противоречие между новыми целями и содержанием
современного обществоведческого образования - с одной
стороны, а с другой - методами и средствами, разработанными
для обществоведческого курса 60-80-х годов, который
определялся идеологическими установками тех лет Важнейшей
проблемой становления новой методики является определение
методических условий повышения эффективности работы с
документами в современном обществоведческом курсе Данное
исследование посвящено поиску новой актуальной источниковой
базы учебной работы и определению методических условий ее
эффективного использования
Значение работы с документами никогда не подвергалось
сомнению в методической литературе Педагоги-историки и
обществоведы Н В Андреевская, В Н Вернадский, Л Н
Боголюбов, А А Вагин, Б П Голованов, Н Г Дайри, С А Ежова, М
А Зиновьев, А Т Кинкулькин, А Г Колосков, Ф П Коровкин, Е А
Костюкевич, С Е Крол, П С Лейбенгруб, И Я Лернер, А И
Назарец, 3 А Огризко, Н А Рожков, Н В Сперанская, М М
Стасюлевич, А И Стражев, С В Фарфоровский, ученые Одесского
госуниверситета отмечали, что
- систематическая работа с документами позволяет расширить и
углубить знания школьников, усилить доказательную сторону
ответа ученика с опорой на документ, обеспечить глубокое
осмысление и усвоение изучаемых фактов,
- привлечение документов способствует формированию умений
учащихся самостоятельно их читать, сравнивать и
систематизировать содержащийся в них материал, делать
выводы, используя текст документа для аргументации,
анализировать и обобщать факты,
- целенаправленное использование документов позволяет
развивать и расширять познавательный интерес у школьников,
активизирует внимание,
- работа с документами помогает становлению творческой
деятельности учащихся,
- изучение документов активизирует формирование гражданских
качеств личности, документы имеют нравственный и
мировоззренческий потенциал
Это позволило сделать вывод о том, что полезность введения в
учебный процесс документов не нуждается в доказательствах.