Читать онлайн «Техники работы с детско-родительскими отношениями при помощи метафорических ассоциативных карт»

Коррекция детско-родительских отношений Автор-составитель – Наталия Буравцова, кандидат психологических наук, психолог - консультант, профессор кафедры практической психологии НГИ, доцент кафедры практической и специальной психологии НГПУ  Коррекция детско-родительских отношений Здравствуйте, уважаемые коллеги! Предлагаю подборку техник, которые можно использовать как для индивидуального консультирования родителей по поводу трудностей в детско-родительских отношениях, так и для групповой работы с участием родителей и детей. КАКОЙ Я… РОДИТЕЛЬ / РЕБЕНОК Предлагаем клиенту (в открытую или не глядя) выбрать карту из набора ALLEGORIES и рассказать о себе как о родителе / ребенке. какой я как родитель / ребенок каковы мои сильные стороны как я проявляю их в д/р взаимодействии каковы мои слабые стороны что я думаю и чувствую в связи с этим что я хочу изменить в себе, в связи с этим как я дам об этом знать своему ребенку / родителю (возможен выбор дополнительной карты) как я смогу осуществить желаемые изменения (возможен выбор дополнительной карты) как улучшатся мои отношения с ребенком / родителем (возможен выбор дополнительной карты). ДАЮ – ПОЛУЧАЮ Предлагаем клиенту (в открытую или не глядя) выбрать две карты из наборов ALLEGORIES, ОНА, и представить их следующим образом: - 1-я карта: что очень нужное и важное в настоящий момент я даю своему ребенку (родителю) в качестве родителя (ребенка); - 2-я карта: что я получаю от него в этих отношениях. Обсуждаем: По 1-й карте: как я показываю, что даю ему именно это? как он к этому относится (принимает, отвергает, обесценивает и т. п. )? как я реагирую на такое его отношение? действительно ли он нуждается в этом? на основании чего сделан такой вывод (реальные факты, социальные установки, что- то еще)? какие мои потребности удовлетворяются при этом? как по другому я могу удовлетворить эти потребности (если даваемое отвергается или обесценивается)? По 2-й карте: как я показываю ему, что получаю это? как он к этому относится (позитивно, обесценивающее, манипулятивно, и т. п. )? какие свои потребности при этом удовлетворяю? как могу рассказать об этом своему ребенку / родителю? Автор-составитель – Наталия Буравцова, кандидат психологических наук, психолог - консультант, профессор кафедры практической психологии НГИ, доцент кафедры практической и специальной психологии НГПУ  Коррекция детско-родительских отношений По ситуации: что хочется изменить в сложившейся ситуации? как я могу это сделать? какие ресурсы у меня есть для этого? какие еще необходимы? где я могу получить это? (возможна замена одной или обеих карт). Дальнейшая работа направлена на выработку недостающих ресурсов или навыков и проработку стратегий изменения ситуации. ДОВЕРИЕ – ОТВЕТСТВЕННОСТЬ Предлагаем клиенту (в открытую или не глядя) выбрать две карты из набора ALLEGORIES и представить их следующим образом: - 1-я карта: что я готов доверить ребенку, в чем я уверен; - 2-я карта: какую ответственность я на него возлагаю.