Читать онлайн «Обществознание в схемах, терминах, таблицах»

Серия «Библиотека школьника» Е. В. Домашек О бщест вознание â ñõåìàõ, òåðìèíàõ, òàáëèöàõ Ростов-на-Дону «Феникс» 2014 УДК 373. 167. 1:32 ББК 60я72 КТК 447 Д66 Домашек Е. В. Д66 Обществознание в схемах, терминах, таблицах / Е. В. Домашек. — Ростов н/Д : Феникс, 2014. — 94 с. — (Библио- тека школьника). ISBN 978-5-222-22191-4 Данное учебное пособие предназначено для выпускников средних школ и абитуриентов вузов и представляет собой материал для подготовки к школьным выпускным экзаменам, ЕГЭ (Единому государственному экзамену) по Обществознанию / Обществоведению. В пособии представлен наглядный материал в виде схем и таблиц по отдельным темам и даны основные тер- мины по основным темам курса Обществознание. Данное пособие адресовано не только школьникам и абитуриентам, которые желают самостоятельно система- тизировать и контролировать знание дисциплин, входящих в курс «Обществознание», с целью подготовки к экза- мену, но и учителям средних школ и преподавателям факультетов довузовской подготовки для составления опор- ных конспектов. Изучение табличного и схематичного материала, рекомендованного данным пособием, позволит лучше разо- браться в отдельных вопросах курса «Обществознание» и успешно подготовиться к тестированию. Данное пособие ориентировано на тех, кто желает поступить в вузы на гуманитарные специальности. ISBN 978-5-222-22191-4 УДК 373. 167. 1:32 ББК 60я72 © Домашек Е. В. , текст, 2013 © ООО «Феникс», оформление, 2014  3 Введение На современном этапе реформирования российской системы образования проводится внедрение компьютер- ных технологий для достижения объективности итогового контроля знаний школьников и входящего контроля знаний абитуриентов. Именно поэтому в последние годы для поступления в вузы необходимо сдавать экзамен в форме Единого государственного экзамена для очной формы обучения и централизованного тестирования для за- очной формы обучения. Объективность оценки знаний школьников и абитуриентов достигается с помощью стандартизированных тре- бований, предъявляемых в виде одинаковых условий и подобных заданий и вопросов по всем темам курса «Об- ществознание». Примерно одинаковые по свойствам и уровню сложности вопросы и задания являются своео- бразным измерительным материалом, позволяющим выявить широту знаний школьников и абитуриентов. Эта стандартизированная процедура носит повсеместный и централизованный характер. Грамотно составленный тест представляет собой совокупность сбалансированных тестовых заданий по раз- ным разделам курса.