Читать онлайн «Сборник арифметических задач и упражнений для начальной школы. Часть 4 (1941)»

5У/ Л Г? Я. С. ПОПОВА И А. С. ПЧЕЛК0 г СБОРНИК АРИФМЕТИЧЕСКИХ И УП РАЖНЕН И Й ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ЧАСТЬ IV I га S УЧПЕДГИЗ • 1941 Н. С. ПОПОВА и А. С. ПЧЕЛКО П jfg "ft S"T СБОРНИК АРИФМЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ И УПРАЖНЕНИЙ ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ ДЛЯ 4-го КЛАССА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Утверждено Наркомпросом РСФСР ИЗДАНИЕ ЧЕТВЕРТОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО НАРКОМПРОСА РСФСР - ЛЕНИНГРАДСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ЛЕНИНГРАД-1941 511 П—58 ПРЕДИСЛОВИЕ К ПЕРВОМУ ИЗДАНИЮ. Настоящий сборник арифметических задач и упражнений для 4-го класса составлен из двух ранее изданных книг: 1) П о п о в а Н. С. „Сборник арифметических задач и упражнений для 4-го класса", часть И, и 2) Попова Н. С. и П ч е л к о А. С. „Дополнительный сборник арифметических задач", со значительными изменениями и дополнениями по всем разделам курса. Из задач, требующих особых способов и приемов решения, в настоящий сборник включены: а) Задачи на простое тройное правило, решаемые способом приведения к единице и способом отношений: №№ 196, 197, 200, 250—252, 290—292, 295, 404, 418—420, 425, 426, 628—630, 883; устные 43—46. б) Задачи на сложное тройное правило: Кг№ 328—334, 409, 892, 893, 927. б) Задачи на пропорциональное деление: №№ 261—265, 421—424, 516—519, 952, 957; устные 47, 48. г) Задачи на нахождение чисел по их сумме и разности: NaN» 266— 268, 441—443, 520—526, 614, 615, 896, 902, 907, 929, 942, 945; устные 12, 57—64. д) Задачи на нахождение чисел по ях сумме и кратному отношению: №№ 269—274, 440, 449—451, 527—535, 895, 900, 901. 904, 933, 946; устные 65—70. е) Задачи на комбинацию типов г) и д): Ка№ 536—541, 935, 936, 942; устные —73. ж) Задачи на вычисление неизвестного по разности двух величин: №№ 256—260, 446—448, 886, 887; устные —71. з) Задачи, решаемые способом исключения одной из величин: №№ 454—457, 939, 940, 949. и) Задачи, решаемые способом уравнивания данных: №№ 554—560, 894, 908, 911, 912, 915, 937. к) Задачи на предположение: №№ 561—569, 928, 930, 931, 944, 961; четные 76—7t>. л) Задачи на движение: №№ 276—282, 437—439, 542—553, 919, 921, 941, 943; устные 50, 51. м) Задачи, решаемые способом замены данных: №№ 414—417, 888, 889; устные 52, 53, 72. н) Задачи на вычисление объемов: №№ 593—610, 929. Материал для устных вычислений дан в конце книги; он должен быть использован учителем на протяжении всего учебного года в соответствии с программой по арифметике. <Г*С*. НА Ч» Ai ЯД АГ® ГИ Ч*ЧЗ~г*~ лил/ БггБЛ'. отКНА и Нумерация целых чисел любой величины. Устная нумерация. 1. Считать миллионами до 10 миллионов, десятками миллионов до 100 миллионов и сотнями миллионов до 1000 миллионов. 2. Назвать числа, в которых: а) 3 сотни миллионов 2 десятка миллионов; б) 8 сотен миллионов 4 десятка миллионов 5 миллионов; в) 6 сотен миллионов 9 миллионов. 3. Сколько миллионов, десятков и сотен миллионов в числах: 378 миллионов; 905 миллионов; 540 миллионов? 4. 1000 миллионов составляют 1 миллиард. Считать миллиардами до 10 миллиардов, десятками миллиардов до 100 миллиардов и сотнями миллиардов до 1000 миллиардов. 5.