Читать онлайн «Методика музыкально-певческого воспитания»

Ä. Å. ÎÃÎÐÎÄÍΠÌÅÒÎÄÈÊÀ ÌÓÇÛÊÀËÜÍÎ- ÏÅÂ×ÅÑÊÎÃÎ ÂÎÑÏÈÒÀÍÈß Ó×ÅÁÍÎÅ ÏÎÑÎÁÈÅ Èçäàíèå ÷åòâåðòîå, èñïðàâëåííîå •ÑÀÍÊÒ-ÏÅÒÅÐÁÓÐÕ •ÌÎÑÊÂÀ• •ÊÐÀÑÍÎÄÀЕ ÁÁÊ 85. 314 12 + Î 39 Îãîðîäíîâ Ä. Å. Î 39 Ìåòîäèêà ìóçûêàëüíî-ïåâ÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ: Ó÷åáíîå ïîñîáèå. — 4-å èçä. , èñïð. — ÑÏá. : Èçäàòåëüñòâî «Ëàíü»; Èç- äàòåëüñòâî «ÏËÀÍÅÒÀ ÌÓÇÛÊÈ», 2014. — 224 ñ. — (Ó÷åá- íèêè äëÿ âóçîâ. Ñïåöèàëüíàÿ ëèòåðàòóðà). ISBN 978-5-8114-1612-7 (Èçä-âî «Ëàíü») ISBN 978-5-91938-121-1 (Èçä-âî «ÏËÀÍÅÒÀ ÌÓÇÛÊÈ») ISÌN 979-0-66005-048-4 (Èçä-âî «ÏËÀÍÅÒÀ ÌÓÇÛÊÈ»)  ó÷åáíîì ïîñîáèè àâòîð, îïèðàÿñü íà ñâîé ìíîãîëåòíèé îïûò ðàáîòû ïî ìóçûêàëüíî-ïåâ÷åñêîìó âîñïèòàíèþ ó÷àùèõñÿ íà÷àëü- íûõ êëàññîâ îáùåîáðàçîâàòåëüíîé øêîëû, îñâåùàåò âàæíûå ïðî- áëåìû âîêàëüíîãî è îáùåìóçûêàëüíîãî âîñïèòàíèÿ, ðàññêàçûâàåò î ïðèåìàõ è ìåòîäàõ îðãàíèçàöèè ðàáîòû íà óðîêàõ ìóçûêè. Ó÷åáíîå ïîñîáèå ïðåäíàçíà÷åíî äëÿ ñòóäåíòîâ ïåäàãîãè÷åñêèõ ó÷èëèù è âóçîâ, ðàññ÷èòàíî íà ïðåïîäàâàòåëåé ìóçûêè îáùåîáðà- çîâàòåëüíûõ øêîë, ðóêîâîäèòåëåé äåòñêèõ âîêàëüíûõ êîëëåêòèâîâ. ÁÁÊ 85. 314 Ogorodnov D. E. Î 39 Method of music and vocal education: Textbook. — 4th edi- tion, revised. — Saint-Petersburg: Publishing house “Lan”; Publishing house “THE PLANET OF MUSIC”, 2014. — 224 pages. — (University textbooks. Books on specialized sub- jects). In the textbook, based on author's experience of music and vocal education of general primary school pupils, he reveals the important problems of vocal and music education, ways and methods of music lessons'organization. The textbook can be used by students of pedagogical colleges and universities, music teachers of general schools, supervisers of chil- dren's vocal companies. Îáëîæêà À. Þ. ËÀÏØÈÍ © Èçäàòåëüñòâî «ÏËÀÍÅÒÀ ÌÓÇÛÊÈ», 2014 © Ä. Å. Îãîðîäíîâ, 2014 © Èçäàòåëüñòâî «ÏËÀÍÅÒÀ ÌÓÇÛÊÈ», õóäîæåñòâåííîå îôîðìëåíèå, 2014  ОТ АВТОРА Настоящая книга1 — результат многолетней работы, по- священной поискам путей усовершенствования методики обучения пению в начальных классах общеобразователь- ной школы. Самым плодотворным этапом явилась работа автора (с 1960 г. ) в Гатчинской школе-интернате 2. Практика ставила вопросы, которые надо было решать, она же служила проверкой конкретных находок и теорети- ческих обобщений, выводов. Неоценимую поддержку в работе оказал автору весь пе- дагогический коллектив Гатчинской школы-интерната во главе с директорами Т. Тарховой, а затем В. Лазуткиным. Поддержку и помощь автор получал от Ленинградского об- ластного отдела народного образования (И. Истратова), от Ленинградского областного и городского институтов усо- вершенствования учителей (М. Качурин, А. Евсеев), на ка- федре эстетического воспитания Ленинградского педагоги- ческого института имени А.