Читать онлайн «Элементарно о языкознании. Конспективное изложение»

Основные понятия

Лингвистика (lingua (лат. ) – язык) – языкознание.

Лингвистика подразделяется на:

1)описательную лингвистику, изучающую язык на определённом этапе;

2)исторические языковедческие науки, изучающие изменение языка во времени.

Общее языкознание – наука о природе и сущности языка (его сторон, составных частей и единиц).

Проблемы общего языкознания:

1)проблема природы и сущности языка ( в том числе – отношения языка к мышлению и обществу);

2)структуры языка;

3)системы языка;

4)развития языка в связи с развитием человеческого общества;

5)возникновения и развития письма;

6)классификации (или типологии);

7)определения сущности и границ применения используемых методов (сравнительно-исторического, описательного, сопоставительного, экспериментального, количественного и т. д. );

8)применения лингвистики к решению практических задач (машинного перевода, служб научно-технической информации и т. д. );

9)влияния на лингвистику связей с другими науками.

Природа, сущность и функции языка

Природа языка – НЕ биологическая, т. к. язык не наследуется;

НЕ психическая, т. к. язык не развивается у каждого человека независимо.

Она социальна.

Знак – материальный носитель социальной информации.

Лингвистическое определение языка

Язык – исторически возникший и развивающийся сложный знаковый механизм общения.

Функции языка

1)общения людей;

2)отображающего обозначения предметов;

3)выражения деятельности мысли.

Взаимосвязь языка и мышления

Сознание – способность и процесс отображения действительности в форме мыслей, чувств, волевых состояний.

Мышление – способность и процесс отображения действительности в форме понятий, суждений, умозаключений.

Язык – материальная, практическая сторона сознания, в том числе – мышления.

Язык и мышление едины, но не тождественны. Отличия:

1)мысль идеальна – язык материален;

2)строение и законы развития различны.

Функции языка по отношению к мышлению:

1)выражение мыслей;

2)участие в формировании мыслей.

Учение И. П. Павлова о двух сигнальных системах действительности даёт естественнонаучное объяснение функции языка как орудия формирования мысли.

Первая сигнальная система – совокупность прямых воздействий предметов и явлений и совокупность ощущений.

Вторая сигнальная система – совокупность косвенных, словесных воздействий на человека и совокупность слов.

Слово позволяет обобщать, объединять предметы в классы, разряды, группы, то есть находить в предметах общее и на его основе формировать понятия о вещах и явлениях.

Язык общенароден, так как его функции (общения; обозначения предметов и явлений; формирования и выражения мысли) необходимы всем, вне зависимости от социальной принадлежности.

Люди разных классов и профессий предъявляют к языку ещё и особые (классовые или профессиональные) групповые запросы. Это обусловлено различиями условий жизни, труда, быта; моральных, идеологических, эстетических взглядов.

Отдельные люди не могут создать или пересоздать язык своего народа Но отдельный человек может выявить возможности существующего языка.

Общественное значение языка

Язык как средство общения – постоянный участник развития всех сторон жизни человеческого общества: